和合学与文化创新

总序 国学新释篇 国学与和合学 天人不许离而为二——张载四句教的价值理想世界 恐惧与价值的和合——论儒、耶、释、伊诸教的起源 论儒教的宗教性问题 儒学与人生 中国哲学研究的思议 中国传统文化精髓——《周易》智慧 国学略说—易、儒、道三句真言 以全球视野和创新思维理解国学内涵 国学的度越与建构 “经典”的读书生活 民族服饰与民族人文精神 中国传统文化与生态文明 宋元明清道德哲学的五个特征 鹤山思想的真精神 诠释与索隐——傅山评荀子思想的性质和特征 论傅山的人文精神 结构与诊释——范阮攸《论语愚按》的理学特质 孔子教育思想对人类的贡献 《张立文文集》自序 《国际儒藏》总序 和合学篇 和合学——全球化时代的中国哲学 和合与对话 和合管理学与人文精神 和合学的价值观 和合、和谐与现代意义 中国语境下的中国哲学形式 哲学自觉与哲学创新 弘扬和谐文化，构建和谐世界——中国传统和谐思想的当代价值 西方的误读是对“和”的不理解 文化创新篇 中华文化再辉煌的八个理由 文化强国——宏观微观路径 中国文化创新的思议 关于定孔子诞辰日为教师节的提议 精神强力论 中国文化模式的五大特色 中国文化对21世纪的影响 挖掘传统文化中的软实力之源 文化60年：十个融合与五个展望 中国式打拼的深层内涵 中国文化软实力的当代和合乐章 当今社会需要“至善”观念 继承与发扬一一五四运动对现代青年的启示 弘扬儒家仁爱精神——汶川大地震一周年祭 创新与生命 后记