英语常见修辞格语用概论

1.3.3 语言使用 当然，语用学和修辞学之间*重要的相似之处，是它们都关注语言的使用和功能，以及语言在不同活动中的作用。此外，这两个学科都试图在话语中分别考虑非显性（non-explicit）或非语言（non-verbal）信息，如含义（implicatures）和手势（gestures）。 言语行为理论将修辞的一些主要功能归入言后言语行为（perlocutionary speech acts）的范畴，如说服、判断和辩护。我们可以进一步进行类比，将修辞中讨论的话语称为修辞性言语行为（rhetorical speech acts），它们的共同目的是说服听话人。由于传统修辞学主要关注三个问题，所以修辞性言语行为又可以分为道德性言语行为（ethos-act）（目的是让听者或读者信任你），例如“自夸”的言语行为；理性言语行为（logos-act）（用逻辑论证说服听者或读者)，例如“辩论”、“激励”、“例证”等言语行为；移情性言语行为（pathos-act）（用来激起听者或读者某种情绪或其他情绪)，例如“轻蔑”、“贬低”、“赞扬”、“指责”和“骚扰”等言语行为。 1.3.4 会话分析与处置 在语用学中，Sacks, Schegloff et al.等会话分析学派（参阅Levinson，1983）对电话对话的整体结构作了一些分析。他们将对话划分为开头部分、一系列话题插入和结尾部分，这种研究方法在某种程度上类似于修辞学对对话话语的分析分析方式。Siccelo的更开放、更依赖语境的方法也出现在语用学中，如Allwood（参阅Levinson，1983；Littlewood, 1995）强调了在研究语言使用时考虑活动类型、道德规范和参与者的文化和社会背景等因素的重要性。 1.3.5 沟通意图 交际意图是语用学和修辞学研究都关注的热点。一方面，当前的许多语用学研究，都把语言理解看作是对说话人交际意图的认知过程，受话人依靠语言和语言外的信息来判别说话人的交际意图。无论说话人是否有意而为之，语用研究往往忽略这些隐秘的言外效果（perlocutionary effect）对受众的影响。 另一方面，显而易见的是，修辞学也开始重视说服性话语的产生、分析和评价。在新的