帮孩子超越极限(ABM神经运动疗法)

**部分　功　能
1 一切如何开始
伊丽莎白的**节课
让纸巾飞起来的小女孩
我的孩子拥有多大的潜力
传统模式的巨大转变
家长的力量
2 从“修理”（fixing）到“联系”（connecting）
认清“修理”的模式
从“修理”模式转换到“联系”模式
随意性的必要性和目的
超越“修理”模式
从“修理”到“联系”
孩子学习自己的体验
3 孩子神奇的大脑
随意运动滋养着我们的大脑
开始阶段：感知到差异
一个物体，两个物体：我们开启了帮助的旅程
让我们玩起来：凯西发现了“一”和“二”
凯西大脑在做的事情
制作小鸭子
注意力从模糊到清晰
观念转变
第二部分　九大要素
4 要素一：集中注意力的运动
注意！你的孩子正在学习
“这孩子充满了变化”
这样是否已经足够
科学是怎么解释“集中注意力的运动”的
让孩子在每天的生活中都集中注意力到自己的运动中
我如何知道孩子开始集中注意力了
运动的全部意义
比你想象中的简单
5 要素二：慢
别丢下我
感受的时刻
请帮助我慢下来
更少的刺激，更多的信息
向“慢”奔跑
时间就是爱
另一种“慢”
更大的脑容量和更多的成长时间
不要太快完成
对“慢”的科学解释
6 要素三：变化
变化有助于大脑的发育成长
变化无处不在
支具中的男孩
天大的惊喜
科学告诉我们关于变化的重要性
7 要素四：微妙
强度越大，感知微妙的能力越低
如此简单却又如此强大――动作中的微妙
欢迎来到“慵懒的世界”
强大的“慵懒世界”
你，是感知微妙的那个人
数字的意义是什么？是心的“微妙”
直觉的――反直觉的
科学如何解释“微妙”
8 要素五：热情
快看我
这是真的吗
请不要鼓掌
请不要要求：再做一次
享受内心的喜悦
科学告诉我们的真相
9 要素六：灵活的目标
狒狒，人类和可逆的目标
她什么时候会说话
走向松散的目标
从“No”到“Yes”，再到更多
成功的重要性
灵活目标的普遍应用
科学告诉我们关于灵活目标的内容
10 要素七：学习的开关
斯科特的突破
孩子是个整体
把孩子看作一个整体
科学告诉我们关于学习开关的内容
11 要素八：想象力和幻想
让我们走上一条崭新的道路
想象力的真实性
你孩子的天赋
这个男孩是个天才
幻想的魔力
科学告诉我们的想象和幻想
12 要素九：觉察
跟我一起打喷嚏
觉察是一种活动
提高觉察能力：唤醒内心的观察力
你的觉察是关键
我是这样的吗
科学告诉我们的觉察
13 超越极限
第三部分　附　录
常见问题
致　　谢
参考书目
参考文献