宁夏社会科学院文库生态移民地区留守儿童权利保障

**章问题的提出及研究背景001
**节问题的提出003
第二节研究对象016
第三节研究规划018
第二章研究现状及评论023
**节留守儿童的概念023
第二节留守儿童的规模029
第三节研究现状及述评031
第三章宁夏农村教育的回顾和思考060
**节教育改革持续优化教育结构060
第二节农村学前教育普及程度明显提升066
第三节城乡义务教育均衡发展取得显著成效069
第四节制约农村教育发展的瓶颈081
第五节加快推进农村教育发展的建议084
第四章宁夏儿童的权利保障088
**节研究背景与分析框架088
第二节生存权利保障状况092
第三节发展权利保障状况096
第四节受保护权利和参与权利保障状况104
第五节性别观念认知状况108
第六节小结与讨论112
第五章宁夏留守儿童基本情况调查121
**节概念的界定和调查问卷情况121
第二节家庭基本情况122
第三节社会适应状况126
第六章宁夏留守儿童生存权利保障调查130
**节留守儿童生存权利保障现状130
第二节留守儿童生存权利保障存在的问题140
第三节留守儿童生存权利保障的对策建议144
第七章宁夏留守儿童发展权利保障调查150
**节留守儿童发展权利保障现状150
第二节留守儿童发展权利保障存在的问题169
第三节留守儿童发展权利保障的对策建议177
第八章宁夏留守儿童参与权利保障调查183
**节留守儿童参与权利保障现状183
第二节留守儿童参与权利保障问题及因素分析191
第三节留守儿童参与权利保障的对策建议197
第九章宁夏留守儿童受保护权利保障调查200
**节留守儿童受保护权利保障状况200
第二节留守儿童受保护权利保障问题及因素分析203
第三节留守儿童受保护权利保障的对策建议208
第十章基于教师视角：宁夏留守儿童的发展权利保障210
**节调查对象基本情况210
第二节留守儿童的发展权利保障状况212
第三节留守儿童发展权利保障存在的问题及因素分析214
第四节加强留守儿童发展权利保障的对策建议229
第十一章宁夏留守儿童的家庭教育状况233
**节概念及研究方法233
第二节研究对象基本情况235
第三节调查结果与分析237
第四节留守儿童家庭教育问题的对策建议249
第十二章宁夏留守儿童的阅读活动257
**节调查对象的基本情况257
第二节留守儿童阅读现状调查及分析259
第三节课外阅读的性别差异比较264
第四节值得关注的问题265
第五节课外阅读性别差异的主要影响因素267
第六节留守儿童文化权益保障的对策建议270
第十三章宁夏非留守儿童的生存状况275
**节L镇生态移民地区的基本情况275
第二节生态移民地区儿童生存现状276
第三节结论及讨论283
第十四章宁夏留守儿童权益保障结论与思考286
**节留守儿童权益保障基本结论286
第二节留守儿童权益保障需要关注的问题291
第三节留守儿童权益保障的对策建议294
附录
附录1生态移民地区留守儿童权利保障问卷调查301
附录2教师问卷调查312
附录3留守儿童权利保障访谈提纲316
附录4针对校长的访谈提纲319
附录5A县留守儿童的问卷调查320
参考文献330
后记335