教学型大学教师专业发展研究

**章 做一个有教学学术能力的教师
**节 问题的提出
第二节 研究内容、思路与方法
第三节 文献研究综述
第四节 教学学术概念界定
第二章 教学型大学教师教学学术的价值
**节 大学教学的学术性
第二节 教学学术：教学型大学教师专业发展的基本选择
第三章 教学型大学教师专业发展的维度
**节 教学型大学教师专业发展的维度构成
第二节 教学型大学教师专业发展结构的关系
第四章 教学型大学教师教学学术的理论结构模型及影响因素
**节 教学型大学教师教学学术理论模型建构
第二节 教学型大学教师教学学术的特征
第三节 教学型大学教师教学学术的影响因素
第五章 教学学术视角下的教学型大学教师专业发展策略
**节 教学学术氛围营造策略
第二节 理智取向的发展策略
第三节 反思取向的发展策略
第四节 生态取向的发展策略
第六章 教师教学学术何以为继：教学型大学办学的思考
附录 教学型大学教师教学学术问卷