课程质量与“三度”建设

“三全、四有、五驱动”课程“三度”建设全方位撬动人才培养模式改革
关于商法课程“三度”建设的几点思考
基于知识的民办大学教育质量自律——以三亚学院“三度”实践为例
新时代教学管理者关于课程“三度”建设的思考
教学管理者谈课程“三度”建设
高等教育教学主体因子变化与“三度”建设的响应
学·思·用——我对学校加强课程“三度”建设的一点认识
基于“室内设计原理”课程“三度”建设的思考
基于健康产业人才培养谈“三度”建设
“三度”建设中丝路商学院课程建设的有关思考
课程“三度”建设是一个长期任务
适应新技术新经济的课程“三度”建设探索
推进课程“三度”建设的“四个三”
聚焦“三度”关注“教”与“学”
三亚学院课程“三度”建设思考
财经学院以课程“三度”建设为抓手回归教学本分
浅谈课程“三度”建设与课程质量提升
应用型高校理工类课程“三度”建设的思考——以“电路基础”课程为例
“三度”建设——大学教育的理性回归之路
一门好课——关于“三度”课堂的解析
落实课程“三度”提升教学质量
基于高校“三度”建设谈学院人才培养
系统布局整体推进构建“金课”生态
本科课程“三度”建设的内涵与价值——三亚学院本科课程教学质量探索
关于课程“三度”建设的思考
电子信息类工科专业如何开展课程“三度”建设
新工科背景下车辆工程专业课程“三度”建设的思考
财务管理专业课程“三度”建设探讨
基于教师共情能力的“三度”课程建设研究
提升教学质量加强“三度”建设——以汉语言文学专业为例
俄语专业课程“三度”建设可行性研究
课程“三度”建设的价值主张及改革探索
基于“三度”角度构建有效课程教学的思考
如何理解高校课程“三度”建设
课程教学改革永远在路上——对课程“三度”建设的理解与思考
双语化教学背景下“三度”建设与课程实施的思考
“以学生为中心”的课程“三度”建设
参考文献