建构以礼善为核心的德育体系

理论篇 **章 德育问题与价值重塑 一、目前学校德育存在的问题 二、重塑学校德育的价值意义 第二章 “礼善”之源与德育 一、“礼善”文化探源 二、“礼善”的现代意蕴 第三章 “礼善”与核心素养 一、素养与核心素养 二、“礼善”与核心素养 第四章 “礼善”与精神支柱 一、使命与道德使命 二、“礼善”与精神支柱 第五章 “礼善”与生命的重建 一、德育的基本问题 二、“礼善”与生命重建 第六章 “礼善”与文化传承 一、传统文化及传统道德文化 二、“礼善”与文化传承 第七章 “礼善”与知行合一 一、王阳明的人生及道德启示 二、知行合一的道德意蕴 第八章 “礼善”与道德文化建设 一、道德文化及其功用 二、“礼善”与道德文化建设 第九章 “礼善”与育人方式 一、“礼善”的德育基础 二、“礼善”与育人方式 实践篇 第十章 “礼善”作为一种实践追求 一、“礼善”与人生幸福 二、“礼善”作为一种实践追求 第十一章 “礼善”与精益求精的校训 一、精益求精的内涵 二、“礼善”与精益求精的校训 第十二章 “礼善”与“集东西教育之长” 一、百年东西道德教育的碰撞 二、“礼善”与“集东西教育之长” 第十三章 “礼善”与“明礼致善之道” 一、“明礼致善”及道德 二、“礼善”与“明礼致善之道” 第十四章 “礼善”与“求人性教育之真” 一、“人性”与“美好人性” 二、“礼善”与“求人性教育之真” 第十五章 “礼善”与“行走德育”课程 一、行走及“行走德育” 二、“礼善”与“行走德育”课程 第十六章 “礼善”与生物科技新苗培养计划 一、什么是好的德育 二、“礼善”与生物科技新苗培养计划 第十七章 “礼善”与德育生态建设 一、“礼善”与德育生态建设 二、我校师德建设的十项要求 第十八章 “礼善”与班级文化建设 一、班级及班级文化 二、“礼善”与班级文化建设 后记