幼儿园成长期教师关键能力必修课

**章 观察幼儿的能力——教师专业发展的基石
**节 在观察中了解幼儿
一、观察与行动
二、观察与儿童发展理论
第二节 观察的实用方法
一、轶事记录的运用
二、检核表的运用
三、事件取样法的运用
四、注意事项
第三节 通过观察支持幼儿发展
一、观察与幼儿个体发展
二、观察与积极的家园合作
三、观察与适宜的教育活动
第二章 环境创设与利用能力——支架幼儿成长的阶梯
**节 营造良好的班级氛围
一、创设平等、友爱、宽松、愉悦的班级氛围
二、与幼儿共同建立自主有序的生活秩序
三、识别和应对幼儿情绪问题
第二节 合理规划和布局班级空间
一、以幼儿为本，科学合理、巧妙布局空间
二、创设数量适宜、种类丰富的活动区
三、基于幼儿兴趣和需要，使空间“活起来”
第三节 创设支持幼儿学习的区域环境
一、创设符合幼儿年龄特点的区域环境
二、根据幼儿兴趣需要和发展目标投放区域材料
三、创设支持主题活动的环境
第三章 游戏支持能力——幼儿教师的独家功夫
**节 理解游戏的内涵与价值
一、理解游戏的内涵
二、珍视幼儿游戏的独特价值
三、游戏是幼儿园的基本活动
第二节 不同类型的游戏与指导
一、角色游戏与指导要点
二、结构游戏与指导要点
三、表演游戏与指导要点
四、规则游戏与指导要点
第三节 在游戏中推动幼儿的学习与发展
一、观察幼儿的游戏表现
二、解读幼儿的游戏行为
三、支持幼儿游戏走向深入
第四章 集体教学活动设计与实施能力——专业教师的基本功
**节 集体教学活动设计的理念与原则
一、集体教学活动在幼儿园的地位与价值
二、集体教学活动设计的基本原则
三、集体教学活动设计要点
第二节 集体教学活动的组织与实施
一、开展集体教学活动前的准备工作
二、集体教学活动的组织与实施要领
第三节 集体教学活动效果分析
一、集体教学活动效果分析的价值
二、集体教学活动效果分析的维度
三、集体教学活动效果分析的方法途径
四、优秀教学活动设计与效果的分析实例
第五章 评价与激励能力——助推幼儿成长
**节 理解幼儿评价
一、评价幼儿的目的是什么
二、评价幼儿的原则
第二节 掌握评价幼儿的基本方法
一、评价幼儿的基本范式
二、评价幼儿的具体方法
第三节 善用激励措施促进幼儿发展
一、什么是激励
二、激励幼儿的妙招
第六章 专业反思能力——成长为卓越教师的秘密武器
**节 把握反思的核心
一、树立主动反思的意识
二、建立反思性思维
三、形成反思与实践的良性循环
第二节 掌握反思的内容与方法
一、教师反思的内容
二、教师反思的方法
第三节 从无效反思走向有效反思
一、明晰有效反思的关键要点
二、提升反思有效性的路径
三、养成反思的习惯
第七章 家园工作能力——建构家园共同体
**节 沟通交流能力
一、日常沟通：增进彼此了解
二、家长会：进行高效沟通
三、个别约谈：加强深度交流
第二节 合作共育能力
一、家长开放日：让幼儿的发展看得见
二、家长进课堂：挖掘家长潜在教育资源
三、家长委员会：编织家园共育的纽带
四、家长小型座谈会：家园同心出谋划策
第三节 引领指导能力
一、引领家长树立正确的教育观念
二、巧用多种方式提升家长科学育儿的能力
三、引导家长正确看待幼儿的“问题行为”
参考文献
后记
丛书跋