经典教学理论在小学语文课堂中的应用

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作者：夏芳芳

出版社：上海交通大学出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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ISBN：9787313245069
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：299
出版时间：2021-04-01
条形码：9787313245069 ; 978-7-313-24506-9

本书特色

创作尊重历史，刻画尊重人性，细节尊重文化，传递了历史知识和宋韵味道。故事讲述间，普及诸多有关宋朝的文化知识，如瓦子、夜市、人与人之间的互相称呼乃至东京人的口头语等，情节与科普交相辉映。仁宗治下，人尽其才，物尽其用，人才济济，群星璀璨。

内容简介

本书从小学语文学科教学实际出发，精选图式理论、组块理论、很近发展区理论、阅读理解五过程模式理论、迁移学习理论等20 多个经典教学理论，分别从经典识写字教学应用、阅读教学应用、习作教学应用和小学语文综合教学应用等四部分，系统阐述了经典教学理论在小学语文课堂教学中应用的内涵、应用过程、应用策略方法和实践成效。全书体现了广大教师对经典教学理论的群体性再造和创新精神。本书适用于小学语文教师和师范相关专业学生。

**编经典理论在识(写)字教学中的再运用识字教学的有效策略和方法 **学段支架式识字教学的实践与运用组块理论在小学识字教学中的实践与探索识字教学中汉字构造理论的课堂实践研究综述异步教学法在识字教学中的应用写字教学中有效评价的实践与运用第二编经典理论在阅读教学中的再运用学习迁移理论在阅读教学中的整合应用研究情境视野下的阅读教学现状与改进策略基于预学的语文阅读教学策略引导第二学段学生解读课文的教学策略与实施方法阅读教学中图式理论的再实践研究基于阅读教学的任务分析理论再运用第三编经典理论在写作教学中的再运用小学第二学段支架式习作教学的实践与研究将图式理论运用到写作教学中的研究综述习作教学中自学辅导的再构建迁移在写作教学中的运用策略第二学段习作课堂指导的同化与发展基于情境教学理论的写作教学策略研究运用生活教育理论指导学生快乐作文第四编经典理论在语文综合性学习中的再运用语文综合性学习需要适度的学习动机基于语文综合性学习的情境教学理论再运用同化认知结构提升综合性学习有效性的策略研究语文综合性学习需要诱导学生独立思考提升小学语文综合性学习有效性的应对策略

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