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云间父母修炼指南(高中版家庭教育指导读本)

云间父母修炼指南(高中版家庭教育指导读本)

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图文详情
  • ISBN:9787572004780
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:259
  • 出版时间:2021-04-01
  • 条形码:9787572004780 ; 978-7-5720-0478-0

本书特色

适读人群 :中小学生家长、中小学教师、家庭教育理论与实践研究者没有人天生就是成功的父母,每个人在做父母之前都要学习相关的知识,成功的父母就是不断学习提高的结果。这套丛书将提供鼓舞和力量,助力每一个家庭营造一种更加开放、灵活、令人满意的内部关系氛围。在阅读的过程中,希望读者能够从内在的力量、动机、真实感和差异性中,挖掘出潜在的高水平的自我关怀、自我管理、自我决策能力,让自己拥有一段段激动人心、硕果累累的成长历程。教育人,肩扛责任,背负嘱托,我们守护什么,就能成为什么。

内容简介

没有人天生就是成功的父母。本书聚焦高中家庭教育中的重点问题和力量,通过真实案例,指向“释疑”和“解惑”,挖掘家长和子女潜在的自我关怀、自我管理、自我决策能力,助力幸福家庭构建。

目录

专题一 指导高中生适应高中生活

一 如何做好一名“准高中生”

二 如何适时调整对孩子的期望值

三 如何协助孩子适应高中老师的授课

四 如何让孩子正确认识担任学生干部

五 如何对待高中阶段丰富多彩的课外活动

专题二 引导高中生树立家国意识

一 如何在孩子心中播下家国情怀的种子

二 如何引导孩子树立正确的政治态度

三 如何引导孩子树立坚持党的领导的观念

四 如何引导孩子对人生价值做出正确的选择

五 如何指导孩子在疫情之下上好这堂“人生大课”

专题三 培养高中生的法治观念

一 如何对孩子进行金钱教育、底线教育

二 如何让孩子远离社会人的圈套

三 如何做好高中生的监护人,如何做好信任和监管

四 如何启发孩子自我教育、自我塑造

专题四 提高高中生的交往合作能力

一 如何引导孩子消化委屈

二 如何引导孩子合理解决冲突

三 如何指导不愿意与人过多交往的孩子

四 如何指导孩子的交友问题

五 如何引导孩子重视现实的人际交往

六 如何让孩子乐意与父母沟通

七 如何帮助孩子应对校园霸凌

专题五 指导高中生学会与异性交往

一 如何看待孩子突然注重穿衣打扮、短信频繁

二 如何让孩子学会与异性朋友相处

三 如何看待孩子与异性高调秀恩爱

四 如何开解孩子在与异性交往受挫后自卑而焦躁的情绪

五 如何自然、得当地指导孩子在异性交往中保护自己

六 如何面对孩子的“性”问题

专题六 培养高中生的责任意识

一 如何让孩子对自己的失误负责

二 如何引导孩子在家庭生活中学会负责

三 如何让孩子在群体生活中悦纳自己

四 如何引导孩子明辨社会上的各种“繁花”

五 如何引导孩子有效利用网络学习资源

专题七 加强高中生的美育滋养

一 如何看待孩子落入“伪精致”生活的陷阱

二 如何面对孩子出口成“脏”且滥用网络“俗”语

三 如何看待孩子对劳动之美视如敝屣的行为

四 如何看待孩子过度追逐娱乐明星

专题八 培养高中生正确的消费习惯和理财观念

一 如何“犒劳”考上高中的孩子

二 如何指导孩子用好零花钱

三 如何看待孩子想买名牌"

四 如何看待高中生之间的人情消费

五 如何给做家务的孩子付“工资”

六 如何让孩子理性网购

专题九 培养高中生良好的学习心态

一 如何帮助孩子应对高中学业的困境

二 如何应对孩子学习松懈拖沓

三 如何帮助孩子提升学习兴趣

四 如何看待孩子高中阶段成绩波动特别大的情况

五 如何以正确的心态面对高三的孩子

六 如何指导孩子在高三前的暑假做好准备工作

七 如何面对高三孩子出现厌学、惧学或成绩下降的问题

八 如何与高考前的孩子相处

专题十 指导高中生做好生涯规划

一 如何帮助孩子“设计”他人眼中的高中生形象

二 如何帮助孩子确定未来的人生目标

三 如何关注孩子高中阶段智力、人格全面发展

四 如何帮助孩子适时调整高中发展规划并清除发展障碍

五 如何培养孩子的抗挫折能力

六 如何帮助孩子抵御诱惑,稳健地度过高中生活

后记


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作者简介

姚辉,男,1970年2月生,汉族,籍贯上海,全日制大学本科,经济学学士,经济师。现任中共上海市松江区委委员、区教育工作党委书记。 陈小华,男,1968年12月生,汉族,籍贯上海,教育学博士。现任上海市松江区教育局局长。主编“区域义务教育优质均衡研究丛书”等。 郭宁伟,正高级教师,上海市特级教师,擅长德育主题活动的创意设计与有效实施,被誉为“德育鬼才”。出版专著《门窥德育——郭宁伟德育实践文集》《沐浴人性之阳光——示范性高中学生价值取向形成研究及实践探索》。 高芬华,高级教师,多次参与市、区各类重大科研课题研究,研究成果在市、区各类评比中屡次获奖,参与的研究项目“聚焦媒介素养教育,构建课程育人新场域”荣获2017年上海市基础教育教学成果评选一等奖。参与编写《发展指导视野下的批评教育》《媒介素养教育的社会观察与学校建构》等。

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