高职英语行动教学模型的构建与实践研究

目录

绪论

**节研究综述

第二节理论基础

第三节研究目标

第四节研究内容

第五节研究方法

第六节研究意义

第七节创新之处

**章高职行业英语课程开发

**节相关概念

第二节课程开发原则

第三节课程开发模式

第四节课程开发内容

第五节小结

第二章高职商务英语专业课程开发

**节商务英语学科定位

第二节商务英语人才培养目标

第三节商务英语专业课程体系构建原则

第四节商务英语课程体系结构

第五节商务英语专业课程体系的特点

第六节小结

第三章高职行业英语教学模式

**节模式内容和特点

第二节多维互动

第三节认知加工

第四节语义建构

第五节实践运用

第六节小结

第四章高职英语自主学习策略

**节自主学习的概念

第二节自主学习和高职英语教学

第三节培养学生自主学习的原则

第四节培养学生自主学习的意识

第五节培养学生自主学习的技能

第六节教师的支持和指导

第七节学习策略和自主学习

第八节以任务、活动为主的课堂教学

第九节以形成性评价促进自主学习

第十节小结

第五章高职英语合作学习策略

**节合作学习及其特点

第二节合作学习的作用

第三节合作学习的具体应用

第四节存在的问题及对策

第五节小结

第六章高职英语教学元认知学习策略

**节元认知与语言习得

第二节元认知在高职英语教学中的应用

第三节小结

第七章高职英语任务型教学

**节任务、活动、练习、项目

第二节任务类型

第三节任务型教学原则

第四节任务型教学应用案例

第五节小结

第八章高职英语语块教学

**节语块的界定及分类

第二节语块教学的意义

第三节语块教学的方法

第四节小结

第九章高职英语语法教学

**节英语现在时教学

第二节英语过去时教学

第三节英语进行体教学

第四节小结

第十章高职英语语篇教学

**节语篇分析和语篇能力

第二节语篇词汇教学

第三节语篇语法教学

第四节语篇建构及教学策略

第五节语篇任务型教学

第六节语篇写作教学

第七节语篇文化教学

第八节小结

第十一章高职英语阅读教学策略

**节阅读模式

第二节阅读教学策略

第三节阅读提问策略

第四节小结

第十二章高职英语听力教学策略

**节听力理解的认知基础

第二节听力理解策略

第三节听力训练模式

第四节听说石化现象

第五节听说石化现象缓解途径

第六节小结

第十三章高职英语口语教学策略

**节口语语篇特征

第二节语篇评价与口语教学

第三节小结

第十四章高职英语课程评价

**节课程评价

第二节评价原则

第三节学习评价

第四节教学评价

第五节小结

第十五章高职英语空间课堂教学

**节混合式教学和翻转课堂

第二节空间课程资源建设

第三节空间课堂教学实践

第四节小结

第十六章高职英语教师专业发展

**节教师专业发展的内涵

第二节教师专业发展的途径

第三节小结

第十七章高职英语课堂教师话语功能

**节社会互动和中介作用

第二节示范功能

第三节教学功能

第四节交际功能

第五节评价功能

第六节小结

第十八章高职英语教师话语的顺应性

**节语言的顺应性

第二节教师话语的顺应性分析

第三节小结

第十九章高职英语教师话语互动策略

**节互动假设

第二节话题互动

第三节语式互动

第四节人际互动

第五节小结

第二十章结语和展望