幼儿园教师道德修养与专业发展

**单元 幼儿园教师职业与专业发展的基本理论
**讲 幼儿园教师职业的特点、角色定位及行为准则
一、幼儿园教师职业的特点
二、幼儿园教师职业的角色定位
三、新时代幼儿园教师职业行为十项准则
第二讲 幼儿园教师专业标准
一、幼儿园教师专业标准的含义
二、幼儿园教师专业标准的基本框架
第三讲 幼儿园教师既是“职业人”又是“专业人”
一、“专业人”
二、“职业人”
三、从“职业人”到“专业人”：何以可能
第二单元 幼儿园教师道德修养的基本要求与内容
**讲 公共道德与教师道德修养的内涵及要求
、道德的含义
二、公共道德的内涵、特点与要求
三、教师道德修养的内涵、历史演变、特点与要求
第二讲 幼儿园教师道德修养的含义、构成要素与意义
一、幼儿园教师道德修养的含义
二、幼儿园教师道德修养的构成要素
三、幼儿园教师道德修养的意义
第三讲 幼儿园教师道德修养的基本要求
一、依法执教
二、爱岗敬业
三、关爱幼儿
四、为人师表
五、保教并重
六、终身学习
第四讲 幼儿园教师道德修养的基本内容
一、提高幼儿园教师道德认知
二、陶冶幼儿园教师道德情感
三、磨砺幼儿园教师道德意志
四、规约幼儿园教师道德行为
第三单元 幼儿园教师道德修养的养成与道德失范
**讲 幼儿园教师道德修养的养成
一、道德修养是在个体道德发展水平基础之上建立的
二、道德修养是要经过专门教育和亲身体验形成的
三、道德修养是在解决师德冲突中逐渐发展起来的
四、道德修养的发展轨迹是由他律转向自律的过程
第二讲 幼儿园教师的道德失范与原因
一、幼儿园教师的道德失范
二、幼儿园教师道德失范的原因
第三讲 幼儿园教师提高道德修养的方法
一、从国家政策和制度建设角度提高道德修养
二、从幼儿园教师自身提升角度提高道德修养
第四单元 幼儿园教师专业发展的基本要求与内容
**讲 幼儿园教师专业发展的内涵与特点
一、幼儿园教师专业发展的内涵
二、幼儿园教师专业发展的特点
第二讲 幼儿园教师专业发展的要素及其关系
一、幼儿园教师专业发展的要素
二、幼儿园教师专业发展要素间的关系
第三讲 幼儿园教师专业发展的基本要求、阶段和基本条件
一、幼儿园教师专业发展的基本要求
二、幼儿园教师专业发展的阶段
三、幼儿园教师专业发展的基本条件
第五单元 幼儿园教师专业发展的途径、困境与方法
**讲 幼儿园教师专业发展的途径
一、新手教师的角色适应
二、从新手到专家的成长过程
第二讲 幼儿园教师专业发展的困境
一、幼儿教师专业发展的外在困境
二、幼儿教师专业发展的内在困境
第三讲 幼儿园教师专业发展的方法
一、优化知识结构
二、培养专业技能
三、实现专业发展
第六单元 幼儿园教师道德修养与专业发展的基本保障
**讲 影响幼儿园教师道德修养的因素
一、影响幼儿园教师道德修养的微观因素
二、影响幼儿园教师道德修养的中观因素
三、影响幼儿园教师道德修养的宏观因素
第二讲 幼儿园教9币道德修养的基本保障
一、建立优化道德修养的保障体系
二、统整幼儿园教师道德修养的职前培养和职后教育与培训
三、构建良好的幼儿园文化制度
四、幼儿园教师自身的努力
第三讲 影响幼儿园教师专业发展的因素
一、影响幼儿园教师专业发展的个人因素
二、影响幼儿园教师专业发展的环境因素
第四讲 幼儿园教师专业发展的基本保障
一、国家层面的政策性保障
二、学前教育专业培养计划提供的职前教育保障
三、教育行政部门和幼儿园的支持与指导
四、自主发展是幼儿园教师专业发展的持久保障
参考答案
参考文献
附录
后记