包邮好性格是管教出来的

第1章

诸多问题多源自孩童时期

1.受不了批评指贵的年轻人/002

2心理承受力越来越差的学生/005

3.过度害怕失败的年轻人/010

4.过度保护孩子的大人们/012

5.追求“性价比”，无法好好守在孩子身边的父母/015

6.心理韧性越来越差的年轻人/017

7.年轻人出现的诸多问题多自其孩童时期/021

8.忍耐力差的孩子们/023

9小学生暴力事件超过高中生/027

10自控能力不强的孩子/029

11.不再教孩子学会忍耐的教育/031

12.反思夸奖式教育/033

第2章

人们对早期教育的错误认知

1. 媒体上大力宣传的早期教育/040

2. 早期教育真的有效果吗？/043

3. 比尽早让孩子开始学习还要重要的事/046

4.“至少先学会英语口语”思想的危险性/049

5.英语好的孩子头脑聪明吗？/052

6.和父亲玩耍的收获/056

7.在玩耍中掌握社交方法/061

8.在玩耍中培养孩子的非认知能力064

9.在人工智能时代，想象力变得越来越重要/066

10.世界上千奇万妙之事尽在日常生活及大自然中/069

11.习能力强的孩子的父母有共同点/072

第3章

人们对早期教育的错误认知

1. 一位诺贝尔奖得主发现的幼儿教育的效果/078

2. 幼儿教育在孩子长大后表现出哪些效果/080

3. 为什么IQ相同，学业成绩却不同/082

4. IQ再高，EQ不高，步入社会也很难成功/084

5. 学习、工作的动力也由EQ决定/086

6. 不是不让孩子经历逆境，而是让孩子不向逆境妥协/090

7. 韧性--不屈服于逆境的决心/093

8. 不受情绪影响做出认知反应/096

9. 社会性技能可以提高心理承受能力/099

10. 不会控制怒火会吃亏/102

11. 消极情绪的有益之处/108

12. 缺乏自信与改善自我的关系/11

13. 无法忽视的不安心理的作用/115

14. 过度积极是非常危险的/118

第4章

构建孩童时期好性格的基础

1. 父母静下心来与孩子相处的重要性/124

2. 如何培养孩子的主动性/127

3. 在相处中培育孩子不怕失败敢于挑战的心理/129

4. 在相处中培育孩子百折不挠的心理/132

5. 运用正确的夸奖方式/136

6. 在相处中培育孩子的同理心/139

7. 同理心可以提高孩子的情绪控制力/142

8. 让孩子尽情与朋友玩耍的重要性/144

9. 在孩童时期提升韧性是极为重要的任务/149

10. 培养自尊心/151

11. 给孩子增加适当的负担，培养其自我效能感/154

12. *重要的是家长应提高自己的非认知能力/158

13. 注意时常自省/161

第5章

构建孩童时期好性格的基础

1. 从阅读看习惯养成的威力/166

2. 近代著名哲学家也提到了习惯养成/169

3. 在日本不能培育孩子韧性的现状/172

4. “承认自己现状”的错误认知/175

5. 与其“不伤害孩子”，不如“锻炼孩子使其不轻易受伤害”/178

6. 不伤害孩子的育儿方式的错误认识/181

7. 对孩子进行严格管教以促进孩子习惯的养成/183

8. 不批评孩子是绝对不行的/187

9. 父母拿出气势教导，能够帮助孩子更好地融入社会/191

10. 批评将帮助孩子培养出不易受伤的强大心灵/194

11. 比起批评的技巧，更重要的是背后的良苦用心/197

12. *后一点：充分相信与默默关怀/201

结语 希望您能获得培养优秀孩子的启发/205