婴儿心理与教育(0-3岁)第2版

**章 婴儿心理研究的概述
**节 婴儿心理研究的历史沿革
一、心理研究与心理学的产生
二、婴儿心理研究的历史与现状
第二节 婴儿心理研究的对象、内容及意义
一、婴儿心理研究的对象
二、婴儿心理研究的内容
三、婴儿心理研究的意义
第三节 婴儿心理的研究方法
一、心理研究的基本原则
二、儿童心理研究的基本方法
三、婴儿心理研究的特殊方法

第二章 婴儿心理发展基础理论
**节 婴儿心理发展概述
一、心理发展概述
二、婴儿心理发展的含义
三、婴儿心理发展的趋势和特点
第二节 有关婴儿心理发展的主要理论学说
一、精神分析理论
二、行为主义理论
三、认知发展理论
四、社会文化历史理论
五、关键期（或敏感期）理论
第三节 影响婴儿心理发展的各种因素
一、影响婴儿心理发展的自身因素
二、影响婴儿心理发展的外部因素

第三章 婴儿感知觉的发展与教育
**节 感知觉研究概述
一、什么是感觉和知觉
二、感知觉的分类
三、感知觉的相关研究
第二节 感知觉在婴儿心理发展中的作用与发展趋势
一、感知觉在婴儿心理发展中的地位与作用
二、婴儿感知觉发展趋势
第三节 婴儿感知觉特点描述
一、外感受器感觉
二、本体感觉
三、内脏感觉
第四节 婴儿感知觉能力的培养
一、重视保教环境创设，利用环境的因素培养婴儿感知能力
二、尊重孩子发展的差异性，符合感知发展规律
三、给孩子提供多个感官统合发展的机会

第四章 婴儿动作发展与教育
**节 动作发展研究概述
一、什么是动作
二、动作的分类
三、影响婴儿动作发展的因素
第二节 动作在婴儿身心发展中的意义与发展趋势
一、动作在婴儿身心发展中的意义
二、婴儿动作发展趋势（规律）
第三节 婴儿动作发展特点描述
一、婴儿粗大动作发展特点
二、婴儿精细动作发展特点
第四节 婴儿动作能力培养
一、婴儿动作能力培养中存在的问题
二、婴儿动作能力培养原则
三、婴儿动作能力培养方法

第五章 婴儿语言发展与教育
**节 语言发展研究概述
一、语言与言语
二、语言的功能
三、语言获得理论
第二节 语言在婴儿心理发展中的作用与发展趋势
一、语言发展在婴儿心理发展中的作用
二、儿童语言发展的阶段
三、儿童语言发展一般趋势
第三节 婴儿语言发展特点描述
一、婴儿语音的发展
二、婴儿词汇的发展
三、婴儿句子的发展
四、婴儿语用技能的发展
第四节 婴儿语言能力的培养
一、良好语言环境的营造
二、遵循婴儿语言的年龄特点实施语言教育
三、适时开展早期阅读

第六章 婴儿思维发展与教育
**节 思维研究的概述
一、思维的概念与特点
二、思维的过程
三、思维的基本形式
四、思维水平的评定与智力测验
第二节 思维在婴儿心理发展中的作用与发展趋势
一、思维在婴儿心理发展中的作用
二、婴儿思维发展趋势
第三节 婴儿思维特点描述
一、婴儿思维产生的标志和时间
二、婴儿思维的总体特点
三、婴儿思维形式（概念、判断、推理）的发展水平
第四节 婴儿思维能力的培养
一、婴儿思维培养的方式
二、婴儿思维培养的核心内容

第七章 婴儿情绪、情感的发展
**节 情绪、情感概述
一、什么是情绪、情感
二、情绪、情感与认识
三、情绪、情感的种类
四、情绪情感的研究成果
第二节 情绪在婴儿心理发展中的作用与发展趋势
一、情绪在婴儿心理发展中的作用
二、婴儿情绪的发展趋势
第三节 婴儿几种基本情绪的发展特点描述
一、婴儿情绪的产生与分化
二、婴儿几种基本情绪的发展
三、婴儿情绪的发展特点
第四节 婴儿情绪情感的培养
一、营造良好的家庭情绪环境
二、创建良好的亲子关系
三、采取积极的教育态度
四、帮助孩子调节、控制自己的情绪

第八章 婴儿的个性与社会性
**节 婴儿的个性发展
一、自我意识
二、个性心理特征
第二节 婴儿社会性发展
一、亲子交往
二、同伴交往
三、社会适应行为

第九章 婴儿期常见的问题行为与心理障碍
**节 好动与多动症
一、好动与多动症的区别
二、多动症和引起好动的原因
三、对好动与多动症儿童的教育与心理对策
第二节 沉默与缄默症
一、沉默与缄默症的区别
二、缄默症与导致正常儿童沉默的原因
三、对缄默症与沉默孩子的教育与心理对策
第三节 孤僻与自闭症
一、孤僻与自闭症的区别
二、引起孤僻与自闭症的可能成因
三、对孤僻与自闭症儿童的教育与心理对策