2022年山西省教师招考教材·教育理论基础

目录
**部分教育动态追踪
考向分析009
思维导图009
核心知识009
**章教育热点聚焦
**节“两会”教育热点009
第二节习近平总书记关于教育的重要论述010
第二章教育政策动向
**节教育评价改革——《深化新时代教育评价改革总体方案》（节录）013
第二节劳动教育——《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（节录）015
第三节教育现代化——《中国教育现代化2035》（节录）016
第四节师德师风建设——《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（节录）018
第五节提高义务教育质量——《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（节录）019
第六节教师职业准则——《新时代中小学教师职业行为十项准则》021
第七节教师违法处理——《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》（节录）022
第八节教育惩戒——《中小学教育惩戒规则（试行）》（节录）023
第九节核心素养——《中国学生发展核心素养》025
第二部分教育学
**章教育与教育学
考向分析029
思维导图029
核心知识030
**节教育及其产生与发展030
第二节教育学及其产生与发展041
强化练习052
第二章教育的基本规律
考向分析055
思维导图055
核心知识056
**节教育与社会的发展056
第二节教育与人的发展063
强化练习071
第三章教育目的与教育制度
考向分析074
思维导图074
核心知识075
**节教育目的概述075
第二节我国的教育目的080
第三节学校与学校教育制度087
第四节我国的学校教育制度092
强化练习094
第四章教师与学生
考向分析097
思维导图097
核心知识098
**节教师及其职业素养098
第二节学生108
第三节师生关系114
强化练习118
第五章课程
考向分析121
思维导图121
核心知识122
**节课程概述122
第二节课程目标128
第三节课程内容130
第四节课程管理135
第五节课程设计、实施与评价137
第六节课程资源141
强化练习144
第六章教学
考向分析147
思维导图147
核心知识148
**节教学概述148
第二节教学过程149
第三节教学原则与教学方法156
第四节教学组织形式与教学工作的基本环节166
第五节教学模式174
第六节教学评价177
强化练习184
第七章德育
考向分析187
思维导图187
核心知识188
**节德育概述188
第二节德育过程190
第三节德育原则193
第四节德育的途径与方法196
第五节德育模式200
强化练习201
第八章班级管理与班主任工作
考向分析204
思维导图204
核心知识205
**节班级与班级管理205
第二节良好班集体的培养210
第三节班主任工作概述214
强化练习220
第九章课外、校外教育与三结合教育
考向分析223
思维导图223
核心知识223
**节课外、校外教育223
第二节学校、家庭、社会三结合教育226
强化练习229
第十章教育研究及其方法
考向分析231
思维导图231
核心知识232
**节教育研究概述232
第二节教育研究方法235
强化练习241
第三部分心理学
**章心理学概述
考向分析245
思维导图245
核心知识245
**节心理学的研究对象245
第二节心理的实质246
第三节心理学的产生与发展248
强化练习250
第二章认知过程
考向分析252
思维导图252
核心知识253
**节感觉与知觉253
第二节记忆261
第三节表象与想象269
第四节思维272
第五节注意279
强化练习286
第三章情绪情感、意志过程
考向分析288
思维导图288
核心知识288
**节情绪和情感288
第二节意志294
强化练习297
第四章个性心理
考向分析299
思维导图299
核心知识300
**节需要、动机与兴趣300
第二节能力303
第三节气质与性格309
强化练习313
第四部分教育心理学
**章教育心理学概述
考向分析317
思维导图317
核心知识317
**节教育心理学的基本内涵317
第二节教育心理学的发展319
第三节教育心理学的研究方法与研究原则321
强化练习323
第二章心理发展及个别差异
考向分析325
思维导图325
核心知识326
**节心理发展概述326
第二节认知发展理论329
第三节中小学生人格、社会化发展334
第四节学生的个别差异341
强化练习346
第三章学习理论
考向分析348
思维导图348
核心知识349
**节学习概述349
第二节行为主义学习理论352
第三节认知派学习理论359
第四节人本主义学习理论364
第五节建构主义学习理论365
强化练习368
第四章学习心理
考向分析370
思维导图370
核心知识371
**节学习动机371
第二节学习策略382
第三节学习迁移388
第四节知识的学习394
第五节技能的形成401
第六节问题解决与创造性409
第七节态度与品德的形成416
强化练习426
第五章教学心理
考向分析429
思维导图429
核心知识429
**节教学设计429
第二节课堂管理437
强化练习453
第六章心理健康与教师职业心理
考向分析455
思维导图455
核心知识455
**节心理健康概述455
第二节学生心理辅导458
第三节教师职业心理468
强化练习479
第五部分教育法律法规
考向分析483
思维导图483
核心知识483
**章教育法律基础
**节教育法规概述483
第二节教育法律规范487
第三节教育法律关系487
第四节教育法律责任490
第五节教育法律救济493
第二章依法执教与教师违法（侵权）行为预防
**节依法执教495
第二节教师违法（侵权）行为预防495
第三章现行主要的教育法律法规
**节《中华人民共和国教育法》498
第二节《中华人民共和国义务教育法》499
第三节《中华人民共和国教师法》499
第四节《中华人民共和国未成年人保护法》500
第五节《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》501
第六节《学生伤害事故处理办法》502
强化练习503
第六部分新课程改革
考向分析507
思维导图507
核心知识507
**章新课程改革概述
**节新课程改革的背景与发展趋势507
第二节新课程改革的目标509
第二章新课程与教学改革
**节新课程改革的理念512
第二节教师角色与教学行为514
第三节新的教学观516
第四节学习方式的变革517
第三章综合实践活动
**节综合实践活动概述520
第二节研究性学习521
第三节信息技术教育523
强化练习524
第七部分教师职业道德
考向分析529
思维导图529
核心知识529
**章教师职业道德概述
**节教师职业道德的概念和特点529
第二节教师职业道德的功能534
第二章教师职业道德的基本原则、范畴及规范
**节教师职业道德基本原则535
第二节教师职业道德范畴538
第三节《中小学教师职业道德规范》解读540
第三章教师职业道德修养
**节教师职业道德修养概述547
第二节教师职业道德修养的原则、途径与方法549
第四章教师职业道德评价
**节教师职业道德评价概述552
第二节教师职业道德评价的方法和要求552
强化练习554
第八部分教育教学技能
**章教学技能概述
**节教学技能的内涵559
第二节教学技能的特点和构成560
第二章教学设计技能
**节教学目标的设计技能561
第二节教案的设计技能562
第三章课堂教学技能
**节课堂导入技能565
第二节课堂提问技能568
第三节课堂对话技能570
第四节课堂板书技能571
第五节教学反馈和强化技能573
第六节结课技能574
第四章教学语言技能
**节教学口语技能575
第二节教态语言技能576
第五章说课技能与教学反思技能
**节说课技能578
第二节教学反思技能580
第九部分公共基础知识
**章政治理论
**节马克思主义哲学583
第二节马克思主义中国化理论586
第三节党和国家的重大会议和方针政策588
第二章法律常识
**节法理学591
第二节宪法591
第三节民法593
第四节刑法598
第五节行政法600
第六节诉讼法601
第七节其他法律法规602
第三章经济常识
**节马克思主义政治经济学604
第二节微观经济与宏观经济605
第三节国际经济学607
第四章管理常识与新时代公民道德建设
**节管理常识608
第二节新时代公民道德建设609
第五章人文与科技
**节历史素养610
第二节文学素养614
第三节艺术素养616
第四节科技素养618
第五节计算机知识620
第六章公文写作
**节公文基础知识621
第二节公文处理622
第三节常见公文的写作622
第七章省情概况
**节地理概况623
第二节历史沿革与行政区划624
第三节山西之*624