心智工具:维果茨基学派幼儿教学法(第2版)

序 前言 **编 维果茨基学派理论体系：发展的文化——历史理论 第1章 维果茨基学派教学法概述 心智工具 心理工具的重要性 维果茨基学派教学法的历史 维果茨基的生平 与维果茨基同时代的人 后维果茨基学派：俄国同事和学生 维果茨基理论在西方的研究与应用 维果茨基学派的理论体系：心理学和教育的一般原则 知识的建构 社会情境的重要性 学习与发展的关系 语言在发展中的作用 进一步阅读材料 第2章 心理工具和高级心理功能的获得 工具的目的 扩展心智能力 控制行为 获得独立 达到发展的*高水平 语言：通用的工具 高级心理功能的概念 低级心理功能的特征 高级心理功能的特征 高级心理功能的发展 以低级心理功能为基础 文化情境的影响 从共享功能转向个体功能 心理功能发展中的个体差异 低级心理功能 高级心理功能 对高级心理功能和低级心理功能发展中的缺陷的补偿 维果茨基学派教学法之特殊教育 障碍的社会与文化本质 辅导作为补救的一种方式 维果茨基理论在特殊教育中的应用 进一步阅读材料 第3章 维果茨基学派理论体系和其他发展与学习理论 皮亚杰的建构主义教学法 相似之处 差异之处 行为主义理论 相似之处 …… 第二编 发展与学习的策略 第三编 维果茨基教学法在儿童早期发展与学习中的应用 术语表 参考文献 后记 译后记