2020年中国互联网学习发展报告

目录

第1章绪论1

1.1概述1

1.2发展历程4

1.3项目设计5

1.4内容与体系8

第2章学前教育领域互联网学习发展9

2.1年度特征9

2.2发展状况9

2.3问题与趋势13

第3章基础教育领域互联网学习发展15

3.1年度概况15

3.2年度特征16

3.3发展指数分析18

3.4学生互联网学习发展情况19

3.5教师互联网教学发展情况21

3.6疫情期间互联网学习开展情况22

3.7关键问题及发展趋势24

第4章高等教育领域互联网学习发展27

4.1年度特征27

4.2发展状况29

4.3问题与趋势35/

第5章职业教育领域互联网学习发展39

5.1年度概况39

5.2年度特征40

5.3从疫情看职业教育互联网学习的关键问题42

第6章继续教育领域互联网学习发展45

6.1年度概况45

6.2年度特征46

6.3发展指数分析47

6.4普通高校继续教育互联网学习进展48

6.5开放大学体系互联网学习进展49

6.6行业企业推进的互联网学习进展51

6.7社区教育和老年教育的互联网学习进展52

6.8关键问题与发展趋势53

第7章教师教育领域互联网学习发展55

7.1年度特征55

7.2发展状况56

7.3问题与趋势58

第8章人工智能教育领域互联网学习发展61

8.1年度特征61

8.2基于课程的人工智能教育发展状况62

8.3人工智能助力教育赋能发展状况64

8.4存在问题与发展趋势68

第9章年度互联网学习发展全域分析69

9.1互联网学习整体趋势69

9.2互联网学习基本特征70

9.3全域互联网学习发展水平指数分析72

第10章年度互联网学习发展中的关键问题和

发展趋势7710.1关键问题77

10.2发展趋势79

附录《2020年中国互联网学习发展报告》

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