高等院校医药教育教学模式的探讨
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- ISBN:9787511385116
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:194
- 出版时间:2021-09-01
- 条形码:9787511385116 ; 978-7-5113-8511-6
内容简介
2012年6月,教育部即颁布了《全面提高高等教育质量的若干意见》,这一文件即是影响深远的“高教质量30条”。文件开宗明义首条即提出:“牢固确立人才培养的中心地位,树立科学的高等教育发展观,坚持稳定规模、优化结构,强化特色、注重创新,走以质量提升为核心的内涵式发展道路。”这是国家在总结新世纪以来高等教育跨越式发展的成就、经验与问题的基础上,促进高等教育转型发展的科学规划与方向性要求。 高等医药院校作为培养医药专业人才的特殊院校,肩负着特殊的人才培养使命。高等院校医药教育不仅需要重视课堂内的教学传授模式,更要重视课堂外的教育培养模式。在宋丽娟教授的组织下,在总结山西中医药大学、河北大学多位教师丰富的教育教学经验之余,在听取各方意见和建议的基础上,撰写了《高等院校医药教育教学模式的探讨》一书,《高等院校医药教育教学模式的探讨/高校青年学者文库》从课堂内的教学模式开始,较为详尽地介绍了翻转课堂、慕课、课程思政的概述及在相关课程中的具体应用:课堂外教育模式,具体涉及到医学生的人文素养及科研能力的培养,包括医患沟通能力兼容的培养及科研培养的具体实现路径。可以说《高等院校医药教育教学模式的探讨/高校青年学者文库》涉及教学各环节,贯穿课堂内外,融教学临床科研为一体,对当今高等院校医药教育教学有一定的参考价值。
目录
**章 课程思政
**节 课程思政概述
第二节 课程思政融入《中西医结合妇产科学》中的应用
第三节 课程思政融入《急救医学》中的应用
第二章 翻转课堂教学模式
**节 翻转课堂教学模式概述
第二节 翻转课堂在中医药院校《生物化学》课程教学中的应用
第三节 翻转课堂在中医药院校《西医内科学》教学中的应用
第四节 翻转课堂在中医药院校《中西医结合妇产科学》中的应用
第三章 慕课教学模式
**节 慕课教学模式概述
第二节 慕课教学模式发展脉络
第三节 慕课教学模式在《生理学》教学中的应用
下篇 课堂外教育模式改革研究
第四章 医学生的人文素养
**节 医学生的人文素质教育
第二节 医学生医患沟通能力的培养
第三节 人文素养与医患沟通能力融合发展的人才培养新模式
第五章 医学生的科研能力培养
**节 学科建设与研究生教育
第二节 科学研究是学科建设和研究生教育的重要契合点
第三节 全方位、多层次协作对科研能力提升的重要意义
第四节 强化学科建设中的协作,提升研究生的科研能力
作者简介
宋丽娟,女,1985年11月出生,副教授,硕士研究生导师,在读博士后,人民卫生出版社内科学教材编委,中国中医药研究促进会仲景医学研究分会常务理事,中国中药协会中药发酵药物专业委员会委员,中华中医药学会感染病分会青年委员,中国神经科学学会会员,中国中医药研究促进会针灸康复分会神经变性疾病(脑病)会员,山西省健康科普专家,山西省教育厅高等教师资格面试专家,山西中医药大学西医内科教研室副主任。 王宇,男,1976年7月出生,医学博士,硕士研究生导师。中国生理学会理事、河北生理学会常务理事,教育部学校规划建设发展中心专家,现任河北大学医学部副主任。2002年毕业于河北医科大学获神经病学硕士学位,2014年于首都医科大学获药理学博士学位,2015.11-2016.5美国佐治亚州立大学访问学者,方向为呼吸系统疾病治疗学。2002年至今在河北大学基础医学院任教,主讲生理学、神经科学原理等课程的理论和实验教学,主持和参与校级教改项目3项,建设完成《生理学》慕课,参与PBL教学等。主持和参与国家和省级科研课题10余项,发表论文20余篇。
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