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可怕的4年级决定孩子一生

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图文详情
  • ISBN:9787516525647
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:24cm
  • 页数:200页
  • 出版时间:2021-08-01
  • 条形码:9787516525647 ; 978-7-5165-2564-7

本书特色

4年级是孩子儿童期的后期阶段,孩子的独立意识已经开始萌发;4年级是培养学习能力和情感能力的*重要时期;4年级是孩子养成良好习惯和改变不良习惯的*后关键期;4年级以后,孩子所养成的习惯就已定型;这一阶段的孩子情绪、情感不稳定,学习处于爬坡期。妈妈一定要重视4年级这一人生的关键期,认识到这一时期对于孩子的重大意义,只有扎实走好这一阶段,才能为孩子的未来奠定坚实的基础。所以,本书的宗旨就是:让父母一定珍惜孩子这一重要的教育时机,引导父母调整教育思路、学习教育方法,和孩子一起走过这一关乎孩子一生的关键期。希望本书能够为关心孩子教育的父母点亮一盏明灯。

内容简介

4年级是孩子儿童期的后期阶段, 孩子的独立意识已经开始萌发 ; 4年级是培养学习能力和情感能力的*重要时期 ; 4年级是孩子养成良好习惯和改变不良习惯的*后关键期 ; 4年级以后, 孩子所养成的习惯就已定型 ; 这一阶段的孩子情绪、情感不稳定, 学习处于爬坡期。妈妈一定要重视4年级这一人生的关键期, 认识到这一时期对于孩子的重大意义, 只有扎实走好这一阶段, 才能为孩子的未来奠定坚实的基础。所以, 本书的宗旨就是: 让父母一定珍惜孩子这一重要的教育时机, 引导父母调整教育思路、学习教育方法, 和孩子一起走过这一关乎孩子一生的关键期。希望本书能够为关心孩子教育的父母点亮一盏明灯。

目录

**章 四年级,影响孩子未来成长的关键期
为什么偏偏是小学四年级
四年级是孩子情绪、情感的波动期
四年级是孩子学习成绩定型的关键期
四年级是孩子道德观念养成的关键期
四年级是孩子思维方式培养的黄金期
谈谈忽视四年级关键期教育的危害
第二章 走进孩子的内心世界,进行心与心的对话
“乖孩子”为何不见了
四年级孩子的心理特点
“我不想上学”——如何消除孩子的厌学心理
孩子为什么喜欢顶嘴和打架
说谎升级——四年级孩子经常出现的“小问题”
第三章 十岁左右,父母如何扮演好自己的角色
妈妈的角色:承担着教育孩子的**重任
“我的爸爸是朋友”——做孩子*亲密的伙伴
尊重孩子,是父母*好的修养
父母要有一颗平常心,不要以分数论成败
面对四年级的孩子,父母容易陷入的教养误区
第四章 关键时期关键帮助,让每个孩子都爱上学习
你在为谁读书:让孩子带着动力去学习
学习兴趣——孩子学习的永恒动力
好奇心——让孩子带着问号去学习
不急于求成——父母如何调整自己的*佳期望值
积极暗示——四年级的孩子更需要荣誉感
从“要我学”到“我要学”——需要父母巧妙地引导
第五章 语文越来越难,如何学
语文是所有学科的基础
基础不打牢,越往后学越“煎熬”
为什么语文要听、说、读、写
阅读对学习的影响到底有多大
不要让写作文成为孩子学习上的“拦路虎”
第六章 数学要学好,培养数学思维是关键
小学四年级,数学学习学什么
激发孩子的数学兴趣,让孩子轻松爱上数学
抓住关键节点,培养孩子的数学思维能力
要想学好数学,数学阅读不容忽视
孩子“粗心”是能力问题还是态度问题
数学基础不牢固,该怎么办
第七章 听、说、读、写全进阶,引领孩子在英语世界畅游
小学四年级,英语学习重在培养兴趣
创设英语环境,让孩子轻松习得英语
全面发展听、说、读、写能力,让孩子更亲近英语
语法难学,怎么学才不会适得其反
学英语、用英语,培养孩子的英语综合能力
第八章 寓教于乐,和孩子一起玩科学
为什么要学科学——认识科学课程的重要性
生活中处处需要用到科学知识
动手玩科学:陪孩子一起做科学实验
带孩子到大自然中学习科学
引导孩子多读科普读物
第九章 四年级,好的学习习惯让孩子脱颖而出
四年级,让学习成为一种习惯
优等生的**步从课堂笔记开始
预习——提高学习效率的关键
复习——让知识记忆得更深刻
一玩起来就忘记时间——注意培养孩子的责任心
做一道题晃悠半小时——如何提高学习效率
第十章 情商教育,给孩子一个美好的未来
四年级,*重要的是激发孩子的进取心
融入集体——帮孩子搞好“伙伴关系”
自信——让孩子永远昂首挺胸
乐观——让孩子学会微笑待人
持之以恒——孩子一生成功的牢固基础
避免嫉妒——让孩子具有良好的自我意识
学会感恩——别让孩子成为不懂爱的自私鬼
展开全部

节选

为什么偏偏是小学四年级 都说“四年级是一道坎儿”,作为父母,无不希望抓住这一关键时期教育好孩子,但遗憾的是,很多父母连孩子的心思都捉摸不透,更别说教育好孩子了。 很多父母发现,孩子进入四年级后,心理上发生了非常明显的变化:以前性格安静的孩子,现在很容易因为一点小事情就和父母争论得面红耳赤;以前乖巧懂事的孩子,现在却经常发火,还动不动就挑大人的刺;很多时候,虽然孩子的注意力比以前提高了很多,但是由于什么事情都想去尝试,所以做一件事经常只有三分钟的热度。与此同时,四年级孩子也开始逐渐有自己的想法和理想,他们的言语和行为有时出人意料,有时一意孤行,有时乖戾暴躁。这些心理变化经常让父母猜不透孩子的心思,教育孩子时感到徒劳无功,费力不讨好。 我们发现,很多孩子在一二年级时,学习上基本不用大人操心,考试时很容易就能拿高分,甚至满分,三年级时也能稳步前进,但在进入四年级后,成绩却突然出现明显下滑。这究竟是什么原因呢? 我们常说小学一二年级是孩子打基础的时期,五六年级是孩子小升初的冲刺时期,而居于中间的三四年级则是孩子在小学阶段非常重要的转折期,也是从低年级向高年级过渡的关键期。抓好三四年级,也就抓住了影响孩子未来成长的黄金期。 首先,从孩子自身发育规律来看,四年级的孩子正处在大脑内部结构和功能逐渐完善的关键时期。在这个阶段,他们的逻辑和抽象思维能力开始增强,有了一定的对比、思考、分析能力,能推理简单的问题,思维的敏捷性和灵活性也在逐步提高。 正如很多父母看到的那样,很多孩子在四年级前还是非常的单纯、天真,进入四年级后,好像突然就长大了、成熟了,说话做事也开始有板有眼起来。与此同时,随着孩子大脑发育的日渐成熟,其自身的各种能力也在快速发展,如注意力的目的性逐渐增强,注意力保持的时间也更加持久。因此,他们可以胜任更加复杂的学习任务。 其次,从学业水平的角度来看,一至三年级处于小学教育的基础阶段,孩子所学的知识点相对来说比较容易理解,而在进入四年级后,随着知识难度的日益加大,孩子不仅要通过反复读写来完成学习任务,还需要运用抽象思维能力和综合理解能力去分析和解决问题。比如,数学开始涉及分数、计算面积等知识点;语文的学习重点逐渐由拼音、字词向阅读理解过渡,而且大多是对通篇文章的理解,这就要求孩子具有足够的阅读积累,平时多阅读课外书,提高阅读理解能力,从之前的被动学习向主动学习转变。 所以说,四年级是孩子学习方式的一个分水岭。想要圆满完成这个阶段的学习任务,父母需要引导孩子改变以往的学习习惯和思维方法,做到从读写记忆到抽象思维的转化。如果孩子没有掌握科学合理的学习方法,一味用读写方式进行学习,那么学习知识时难免会面临很多困难,甚至走冤枉路。 P2-3

作者简介

程文,资深家庭教育研究者,畅销书作家,多家亲子教育类刊物特邀撰稿人。曾工作于教育一线多年,现专注于儿童发展、青少年心理及家庭教育的研究与写作,力求用自己的教育理论给天下教子心切的父母带来帮助。已出版《培养**男孩的第1本书》《青春期,做孩子*好的心理医生》《10-16岁叛逆期,妈妈送给青春期女儿的礼物》等图书作品。其作品思想深刻、语言通俗、案例生动,深受广大家长的喜爱。

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