如何当好一名学校中层:快速提升中层能力、成就优秀学校的31个高效策略

策略9：在学生上学和放学时问候和观察学生 学校中层想要通过出现在公众视线里以了解更多学校里发生的事情，一个具体的方法就是在学生上学和放学的时候经常跟他们打招呼。这是一天中十分重要的时刻，因为这个时刻为一天学习的开始和结束奠定了基调。一学年有180天，那么我们一年下来就有360次机会观察学生上学和放学。通过这些观察，我们可以了解很多事情，可以积极地扭转潜在的问题，促进学习，确保一个安全有序的学习环境，与学生和同事进行相互交流。想要通过这种方式卓有成效地积极影响学校，关键就在于持之以恒。我们认识的一个校长在他的学校确立了一个目标：每一个孩子在进入教室之前可以受到3位充满关切的成年人的温暖问候。我们必须抓住孩子们上学和放学的360次机会，保证到场360次。 我们建议，当学生每天到校的时候，至少有一个学校中层或者老师就站在学生坐私家车、公交车或步行到达的地点。我们要设立这样一个目标，那就是中层或者教师和每位进入学校的学生口头打招呼、握手，祝他们一天过得愉快，问问周末过得如何，或者把他们拉到身边，鼓励他们把握好今天。 除了与每位同学打招呼以外，在他们到校的时候我们还要仔细地观察他们，对于我们发现的潜在问题要及时解决。如在学生踏进教室之前，就是及时解决学生着装规范问题的好时机。此外，我们可能会注意到某个不愿上学的孩子不带书包或学习资料，我们可以立即把他们拉到身边，叮嘱他们要在家里完成作业，做好充分准备再来上学。在每天结束的时候，我们也要做同样的事情。在孩子们离校的时候也要监督他们，祝每位同学度过一个愉快的下午，再和那些在行为上和学业上需要提醒的学生或需要特别鼓励的学生进行简单的交谈。我们发现以这种方式与学生建立关系且坚持下去，可以改进他们的态度和学业成绩。那些认识我们并且知道我们每天上下午注视着他们和他们打招呼的学生通常会对我们的出现和友好监督表示尊重。甚至那些不愿学习或表现不好的学生知道我们在那里，注视着他们，每天上学、放学都跟他们每个人说话，他们都会尽力让自己表现好一些。 每天上学、放学的时候，除了安排老师和中层人员在外面与学生打招呼，如果在学生早晨进教室或者下午从教室出来的时候，安排教职员工站在公共区域和走廊也是很有好处的。后，我们通过安排老师站在教室外，观察每位学生并跟他们打招呼，从而完成上午和下午的观察工作。老师的微笑和一句鼓励的话都会极大地影响到学生们的上课状态。那些说自己一直都在忙于制订计划而没有时间站到走廊里去的老师未能意识到这种形式的观察其实是计划中更重要的组成部分。当我们观察学生进入教室的时候，我们可以观察到他们的仪表、态度、表情、上课准备情况、精神面貌——所有这些因素在我们对下一步的学习做计划时，都应该考虑进去。 多年来，托德与我们分享他的个人目标：创造一种“关爱真酷”的校园文化。在每天上学、放学的时候，我们担负起站在那儿跟学生打招呼的责任，以此表示我们对学生的关爱。