班主任新经典丛书:班主任工作策略
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- ISBN:9787510030000
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:177
- 出版时间:2010-11-01
- 条形码:9787510030000 ; 978-7-5100-3000-0
内容简介
《班主任工作策略》根据班主任工作的实际需求,分门别类地对班主任的专业发展、班级管理、工作方法等方方面面进行了介绍,辅以一线教师的实践案例,为广大教师提供了丰富的参考资源。允为可贵的是,本丛书注重时代性,研究和解决了一些当前教育情形下的斯问题,可谓是班主任教师们新的经典。
目录
**章 班主任与班主任工作
**节 班主任工作的意义与责任
第二节 新时期班主任应具备的基本素质
第三节 班主任提升自身素质的策略
第二章 了解和研究学生的策略
**节 掌握当今学生的身心特点
第二节 了解研究学生的基本内容
第三节 了解和研究学生的方式方法
第三章 班主任创建班级的策略
**节 班集体的含义、结构及功能
第二节 确立班集体建设的目标
第三节 制定班级规章制度
第四节 良好班风的建设方法
第四章 班级日常管理的策略
**节 班级日常管理的内容
第二节 班级日常管理的实施
第五章 设计和组织班级活动的策略
**节 班级活动的意义和内容
第二节 班主任如何设计班级活动
第三节 班主任如何组织班级活动
第六章 进行心理健康教育的策略
**节 学生心理健康教育概述
第二节 班级心理辅导活动的开展
第三节 个体心理辅导的开展
第七章 进行分类指导教育的策略
**节 优等生的培养
第二节 中等生的提高
第三节 后进生的转换
第八章 协调整合教育力量的策略
**节 协调与科任教师之间的关系
第二节 协调与学校各级领导的关系
第三节 做好家访工作的艺术
第四节 开好家长会的策略
第五节 开展其他形式的家校合作
第五节 整合利用社会教育资源
节选
二、家访时应注意的问题1.根据需要选择家访的方式家访,根据不同目的,可分为粗访、细访、重访和特访四种。班主任应根据需要,结合学生的实际,选择恰当的方式。 粗访。即普遍访问,班主任进行这种访问,可根据学生家庭住址,按街道或村庄分成若干片,然后有计划地逐片访问。访问前要先与家长约定好,免得双方被动。每次访问一片,访问每家的时间不必太长,但每家都应访问到。粗访的目的是对全班学生的家庭构成有个大致的了解,先建立同家长的联系,以便以后更好地、有计划地搞好班级工作。 在粗访中,班主任要注意礼节,在家长面前切不可随心所欲,不掌握分寸地夸夸其谈。**次家访,应该少说多听,做好必要的记载工作,如学生父母哪一位接待或父母均在,在家访中交谈的中心内容是什么,学生家长对子女的希望和要求,学生家庭基本情况等。粗访中,班主任应该做到口到、心到,善于观察,善于思考,同家长建立融洽的关系。 细访。它指一般对那些需要作仔细了解的学生进行的家访,如学生班干部、小群体核心人物、特困家庭的学生等。一个班集体的好坏与他们直接有关,因此,班主任对他们的情况必须了如指掌。细访有利于密切家长、学生、班主任之间的关系,更好地团结一致,做好班级工作。 重访。它是班主任根据工作计划对某阶段重点转化的几名学生进行的家访,或者为了解决某一个具体问题进行的家访,如学生生病了,一个学生或几名学生有异常表现,学生取得显著的进步或明显退步,都需要班主任及时作重点家访。 特访。它是由于学校或班级准备组织某一大型活动,针对一些家长可能产生的顾虑而进行的访问,即根据特定的任务而访问家长,以取得家长的支持。如学校准备组织学生参加军训,班主任就应对某些过于娇惯的学生的家长进行访问,以消除家长的顾虑。2.做好充分的准备家访要有准备,有计划、有步骤地进行,切忌盲目地家访。在家访前,为什么去家访,在家访中要解决哪些问题,如何同家长密切配合教育好学生,达到什么目的,这些都要有一定的考虑,这样家访时便有了针对性。班主任在家访前,还应了解学生家庭的基本情况,如家庭结构、家长文化程度、家长职业、家庭环境、学生与家长关系、家庭经济状况,甚至家长的脾气性格等,其中包括家长对子女的教育态度和教育方式。班主任根据这些情况,可以制定出家访的计划和应采取的方式,这样也就很容易达到预期的目的,取得较好的效果。另外,班主任对被访的学生也要做到心中有底,要从科任老师、同学那里了解到该生近阶段的学习态度、学习成绩和日常行为习惯、思想动态等,带好所需要的材料。 班主任*好在确定本次家访的主题之后,再根据主题设计好几个问题,以便使家访目的更加明确,能始终围绕主题而又不局限于主题。有一些初任班主任的年轻教师,由于缺乏经验,在进行一般性家访时,谈话无主题,使得家长感到你是来闲聊的,这会造成不良影响。班主任为家访作准备,还包括选择巧妙的家访时机。要全面考虑学生的表现、学生心理、家长的作息规律,以便确定出*佳的家访时间。 3.分析家访对象 要使家访成功,在确定了家访的目的之后,接着就是要分析家访的对象。针对家长不同的特点,确定谈话的内容、策略。 (1)教育有方、通情达理的家长 这样的家长一般素质较高,有修养,重视孩子的全面发展。同他们进行交谈,可以不多加分析,就教育问题进行广泛而深入的交谈,对孩子的错误缺点可当家长的面道出,对家长的希望或要求也可直接提出来。
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