多模态英语教学理论与实践

**章 英语教育教学理念
**节 第二语言习得和外语学习
第二节 大学英语教学中的影响因素
第三节 大学英语教学理论和方法创新实践
第二章 基于多模态话语理论的英语教学模式的提出
**节 多模态话语各模态之间的协同关系
第二节 多模态话语的认知过程分析
第三节 认知理论与多模态英语教学的整合与同构
第三章 高校英语多模态课堂教学模式的影响和意义
**节 高校英语多模态课堂教学模式的学校内部影响和意义
第二节 高校英语多模态课堂教学模式的国内影响和意义
第三节 高校英语多模态课堂教学模式的国外影响和意义
第四章 多模态话语英语教学模式的构建
**节 多模态话语
第二节 多模态表意系统的衍变
第三节 多模态语篇中的模态关系
第四节 多模态语篇中模态组合的规律性
第五节 视觉模态识读策略
第五章 多模态话语英语教学模式的构建
**节 多模态话语语境下大学外语英语教学模式构建
第二节 认知理论视域下的多模态话语理论的英语教学模式
第六章 高校英语阅读教学中多模态识读能力的培养
**节 高校英语阅读教学中培养多模态识读能力的必要性
第二节 书面语篇中的多模态资源
第三节 高校英语阅读教学中多模态识读能力的培养
第七章 多媒体高校英语写作教学中的多模态互动模式
**节 互动教学和多模态内涵
第二节 多媒体写作教学中的多模态互动模式
第八章 多模态英语课堂教学设计框架及应用
**节 课堂教学设计的制约因素
第二节 教学目标
第三节 多模态英语课堂教学设计理念
第四节 多模态教学体裁结构
第五节 多模态教学方法选择
第六节 课堂教学设计模态选择原则
第七节 多模态教学的模态选择
第九章 英语课堂教学模态之间的协同关系探索
**节 多模态体裁
第二节 多模态体裁模态协同模式
第三节 不同模态的作用
第四节 在不同的教学阶段模态的相互协同
第十章 高校英语多模态课堂教学评估体系
**节 高校英语教学评估现状
第二节 高校英语多模态课堂教学评估体系的提出
第三节 高校英语多模态课堂教学评估体系的构建
参考文献