为他们建座圆梦桥——听觉障碍学生转衔研究

**编 听觉障碍学生职业转衔
**章 绪论
**节 研究背景
第二节 研究目的与问题
第三节 核心概念界定
第二章 转衔研究综述
**节 听觉障碍学生的特点
第二节 转衔的由来
第三节 转衔内涵的嬗变
第四节 转衔对国内特殊教育的影响
第三章 研究方法
**节 研究架构与要素假设
第二节 研究过程与方法
第三节 样本统计与分析
第四节 研究答辩摘录
第五节 研究工具
第四章 结果与讨论
**节 转衔需求的现状不尽如人意
第二节 转衔有助于听觉障碍学生的广泛就业
第三节 四个要素能有效预测转衔需求
第四节 听觉障碍学生转衔各要素之间存在差异
第五节 转衔的指导策略
第六节 随班就读是保障残疾儿童少年受教育权利的重要途径
第七节 建议
第八节 研究的局限
第九节 转衔的未来趋势

第二编 听觉障碍学生幼小转衔
**章 绪论
**节 课题提出的背景
第二节 研究目的与问题
第三节 相关概念界定
第二章 双语教学研究文献综述
**节 手语探源
第二节 手语的语言学性质讨论
第三节 “双语”内涵嬗变的轨迹
第三章 研究方法
**节 研究架构与内容
第二节 研究工具
第三节 研究过程与方法
第四章 研究结果与讨论
**节 研究样本基本资料分析
第二节 课堂教学案例
第三节 双语教学是适合全聋儿童的教学方式的讨论
第四节 基本结论
第五节 研究的局限及建议
第六节 双语教学的发展趋势
参考文献
跋