儿童生命成长的教育生态

引言 我的生命成长观
**章 儿童生命成长的滋养
**节 教育理想三原色
第二节 “现实+未来”的教育生态建构：为生活筑梦，为未来奠基
第二章 变革校长生命成长观
**节 基于生命成长的变革性领导力
第二节 基于文化管理的校长执行力
第三章 构筑生命成长新课程
**节 生命成长课程的价值定位
第二节 生命成长课程的架构设置
第三节 生命成长课程的内容选择
第四节 生命成长课程的评价构建
第四章 感受生命成长真快乐
**节 唤醒学生的课堂生命状态
第二节 催生学生的课堂生命旺盛
第三节 丰盈学生的课堂生命美感
第四节 彰显学生的课堂生命自信
第五节 健全学生的课堂生命认知
第五章 成就教师生长向卓越
**节 正视困境，突破“瓶颈”
第二节 夯实路基，培育卓越
第六章 立德树人。立生命景观
**节 育人先育己，以生命影响生命
第二节 立人德为先，先厚德而后载物
第三节 化心而化行，厚植德育新景观
第四节 兴党建品牌，夯实行走“动力阀”
第五节 立价值愿景，锻造立业“孵化器”
第七章 成就家校共治新样态
**节 家校共治的行动意义
第二节 家校共治的行动历程——创建温暖金安家校生态圈
第三节 家校共治的品牌特征
第八章 描绘生活致美新蓝图
**节 绘制学校文化地图
第二节 铺展生命成长空间
第九章 构建教育生命共同体
**节 走向校际，走向共同的精神家园
第二节 走向社会，走上生命成长的舞台
第三节 走向媒体，走宽学校的育人之路
结束语
后记
参考文献