瑜教先锋 榜样力量-重庆教育100个榜样访谈录(中册)

　　《渝教先锋 榜样力量——重庆教育100个榜样访谈录（中册）》：　　访谈组：当时有没有想过自己有可能游不回去了？　　许林盛：当我听到呼救声的时候，我脑中只有一个想法：赶快救人，因此没去想那么多。由于眼睛一直盯着江中的孩子，不知江中有一道垂直的坎崖，落差特别大，结果身体一下就掉进了水里，江水立马就淹没了我的脖子，当时我就有点慌了，心跳也在加速。但在当时的那种场面，根本不容去多想，一心想着孩子千万别出事。当我拉着第二个孩子往回游的时候，感觉自己游了好久都游不回岸边，我明显感觉到体力透支，当时的一瞬间想到可能这一次我游不回去了，随时会被江水吞没。但为了身边这个孩子，我只有拼命往回游，哪怕剩下*后一点力气，都绝不能放弃。　　访谈组：经历了这件事，对您来讲有什么想给大家说的吗？　　许林盛：作为活下来的人，我会更加珍惜现在的生活，更加感恩这个社会，牢记人民教师肩上的使命与职责，不负“共产党员”的身份，不负自己的信仰，更加努力工作，潜心育人。作为一名教师，我深知一个人的力量是微小的，但教师的行为对学生的影响却是深远的。因此，我会用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名共产党员对教育事业的忠诚。作为一名体育教师，我会克服工作繁杂的压力，做到踏踏实实、尽职尽责，主动学习教育教学理论，虚心向有经验的教师请教，不断提高自己的专业知识水平和教育教学能力，从而更好地服务学生、服务家长、服务社会。　　访谈组：请问许老师，您是怎么走上教师这个岗位呢？　　许林盛：在我的大家族里有很多的老师，小时候我也耳濡目染受到了一些影响，上学的时候，我的老师们给了我许多的爱和关怀，老师对我的成长来说是非常重要的，在上初中的时候我就梦想着能成为老师，后来通过我的努力也考上了师范学校，在师范学习的时候，我就严格要求自己学好自己的专业。后来我通过公招考试来到了典雅小学，如愿以偿成为一名体育老师。　　访谈组：教师被喻为人类灵魂的工程师，是一项高尚而伟大的事业。您认为，什么样的人才能成为老师？　　许林盛：我认为，作为老师一定要有“爱”。其实爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中*宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把无私的爱奉献给全体学生。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己、关心自己、帮助自己，他们就会很自然地喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，他们就会对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。我认为，对学生爱之愈深，教育效果愈好。访谈组：除了要有爱，您认为要成为一名老师还需要具备哪些能力或素质呢？许林盛：在我看来，作为一名老师首先要掌握相关的专业知识。只有自身专业知识足够好，才能去教导别人、教好学生。如果自身知识水平不足、一知半解，就会误导学生、害人害己。其次，相关的业务水平要掌握好，例如表达要清晰流利，能够让学生听明白，要不断改善教学方式，能够让学生理解教学内容，能够运用现代化教学手段和设施等。这些与教学相关的能力要具备。此外，作为一名教师，还要具备良好的教学态度，需要具备责任心、爱心以及教学热情。　　访谈组：那么，您认为什么样的老师才能叫好老师？　　许林盛：教师在传授知识的同时，更要重视孩子的行为习惯，教授他们做人的道理，“要立业，先树人”。学生时代是世界观、品质、性格形成的阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。　　……