婴幼儿早期教育活动设计与指导

**章 早期教育亲子活动概述 节 早期教育活动的相关概念 一、早期教育活动 二、早期教育机构 三、亲子活动 四、亲子活动设计 第二节 早期教育亲子活动设计的基本要求 一、内容选择生活化 二、主体参与多边化 三、形式互动游戏化 四、活动环节完整化 五、个体差异兼顾化 六、时间空间延续化 第三节 早期教育亲子活动设计中的家长指导 一、亲子活动目标的设置具有双向性 二、亲子活动过程的指导具有参与性 三、亲子活动结束的延伸具有指导性 第四节 早期教育亲子活动设计中的同课异构 一、31—32个月亲子活动设计 二、33—34个月亲子活动设计 三、35—36个月亲子活动设计 第二章 早期教育教师职业素养 节 早教教师基本素养及要求 一、形象要求 二、着装要求 三、沟通礼仪 第二节 早教教师组织亲子活动专业规范及要求 一、站姿应挺拔 二、坐姿应端庄 三、行姿应优雅 四、立姿应稳健 第三章 早期教育亲子活动的组织与实施 节 走线活动 一、徒手走线 二、托物走线 三、模仿走线 四、音乐游戏导入 第二节 问好活动 一、自然问好 二、节奏问好 三、唱名问好 四、游戏问好 第三节 语言活动 第四节 认知活动 第五节 艺术活动 第六节 动作发展活动 一、粗大动作活动 二、精细动作活动 第七节 再见活动 第四章 25—30个月亲子活动设计