从波波玩偶到棉花糖:改变儿童发展心理学的13项经典实验

第 1 章 儿童间的敌意：罗伯斯山洞实验 1 该实验让我们更好地了解孩子们的群体行为，并向我们证明同伴对孩子的影响力究竟有多大。 第 2 章 榜样对孩子的影响有多重要：班杜拉波波玩偶实验 13 通过简单地观察、模仿其他人的行为，就能塑造孩子的行为，可见父母的榜样作用有多重要。第 3 章 婴儿惊人的模仿本领：新生儿模仿实验 25 出生2~3周的婴儿已具备“读取”他人行为和情绪的能力，并能被抚育者的一颦一笑所感染。第 4 章 孩子是如何学会理解他人的想法的：错误信念实验 39孩子多大才能明白别人的想法可能和自己的不一样，或者能够站在他人的角度去体会别人的想法呢？第 5 章 宝宝为什么对啥都感到新奇：客体恒存性实验 55在刚刚来到这个世界的婴儿眼里，周围的环境就像无厘头的梦，即使*平常的事也会让他们新奇不已。在婴儿的眼中是没有“客体恒存性”一说的。第 6 章 孩子早期的依恋类型：婴儿陌生情境实验 69该实验通过观察孩子在陌生情境下的情绪行为反应，以确定孩子的依恋类型。而孩子早期与父母形成的依恋模式会影响其一生与他人的关系。第 7 章 自控力与延迟满足：棉花糖实验 79该实验证明，那些自控力强和能推迟享受的孩子，在未来往往比其他孩子要更成功。第 8 章 为什么有些婴儿看到其他婴儿哭，自己也会哭：情绪识别实验 91其实，婴儿并不是纯粹地以自我为中心的存在，他们从两岁起就能够参与他人的感受，并与他人共情。第 9 章 婴儿是如何做到快速掌握一种语言的：婴儿统计学习能力实验 105实验证明，婴儿比我们想象的更具学习能力，他们能通过经验习得知识。第 10 章 婴儿如何准确地感知和处理他人的行为：泰迪熊和小皮球实验 117实验证明，人类在婴儿期就能够清楚地区分行为的目的性和无生命物体的运动。第 11 章 婴儿会不会“理性地模仿”：用额头开灯实验 129孩子生下来就会模仿，模仿是从他人的行为中学习的一种非常重要的方式。第 12 章 婴儿能分辨善恶吗：“帮助者”与“阻碍者”选择实验 143人之初，是性本善还是性本恶？婴儿会偏爱“好人”还是“坏人”？实验证明，区分“帮助者”和“阻碍者”的能力对孩子今后步入社会与他人友好交往非常重要。第 13 章 亲子间的手势交流有多重要：亲子手势互动与儿童词汇量实验 157这项研究表明，父母与孩子在幼儿期的前言语交流是不可或缺的。参考文献及扩展阅读 167