走近对话共享:小学教师教育研究的全球视野

**编 教师教育未来变革
迎接未来的教育/顾明远
多元互通加强交流，共育人类启蒙良师/任友群
构建U-D-S教师教育共同体，培养高质量专业化教师/孟繁华
论一流小学教师教育体系重构/朱旭东
德育教师专业化：溯源与展望/李敏 刘慧
智能教育时代下人机协同智能层级结构及教师职业形态新图景/朱永海 刘慧 李云文 王丽
小学教师教育的未来发展趋势/白淳根
新中国成立70年小学教师教育发展：回顾与展望/肖菊梅
基于整合模式培养职前教师的实践性知识/魏戈
第二编 小学教师培养模式探索
中国小学教师培养模式：探析与展望/刘慧
当前小学全科教师培养模式的桎梏与突破/王智秋 许红敏
创新公费师范教育模式，促进基础教育均衡发展/刘志敏
卓越小学全科教师培养方案的设计与实践/林长春 路晨
基于综合课程与活动课程的小学全科教师培养实践/武启云
农村小学全科教师的“乡村属性”教学能力及培养路径/肖正德 王振宇
匈牙利的小学教师师资培养：传统与革新/乔堡·西科斯
一名教师教七个不同科目的教学：如何成功？/艾斯特·布伦纳
基于创价教育哲学的创价大学人本主义取向的教师教育/铃木将史
第三编 小学教师教育质量保障
小学教育专业认证下自我评估改进内部质量保障体系探究/唐斌
教师的教育惩戒伦理及其规范研究/蔡连玉 李琴
普通高考生与“三位一体”生专业成长的差异性比较研究/李志超 王佳
新疆地方普通高校师范生劳动价值观与从教意愿现状调查/王晓芳
自主学习变革课堂教学与教师专业发展/刘鹤
日本小学教师教育的发展：聚焦质量保障/岩田康之
数字化教育范式的变迁：自我效能感对高校教师的影响/王秋颖 迪·莱特谢拉·沃辛塔斯蒂芬妮·哈斯考克
运用个性化数据库支持教师辅导学习困难儿童/克里斯汀·麦克马斯特
附录
一、会议日程
二、多元·智慧·素养
三、卓越·全科·乡村
四、多样·评价·提升
后记