高校辅导员队伍建设与职业化发展

章辅导员队伍建设概述

节我国高校辅导员制度发展历史

思想政治教育与国家的政治制度息息相关，中国的高校辅导员制度与中国社会主义制度下的高等教育发展紧密联系，并带有明显的社会主义特征。它的产展都具有鲜明的中国，与其他国家的学生事务中心有着明是的区别。纵观中国高校辅导员制度，经历了从建立、发展一步完善的历史过程。回顾和研究这些历史可以为辅导员制度未来的发展指明方向。

一、高校辅导员制度的建立

中国辅导员制度正人高校始于1949年：1949年召开的次教育工作会议提出在各工学院试行政治辅导员制度，主持政治学想改造工作。随后，、政治局会议先后对相关工作予以支持。1953年，清华大学迈出了标志性的一步，经请示，人事部，并获中央批准后，正式建立了政治辅导员制度。这一时期，清华大学和后续其他大学配备的辅导员基本都是“双肩挑”形式，即挑选思想政治素质高、有文化基础、有革命经验的党员从事思想政治工作。196pan>年，颁布了《直属高等学校暂行工作条例（草案）》。1965年，出台了《关于政治辅导员工作条例》，这标志着我国高校辅导员制度正式确立。“要逐步培养和配备一批治辅导员”“”，这一条例从操作上明确了辅导员的岗位职责和工作性质。

这一时期的辅导员制度是在当时政治形势下，为满足思想政治教育的现实需求面产生的，从属于政治工作，还没有形成自身发展的体系和道路。

二、辅导员制度的发展

1980年和198pan>年，先后出台了关于高等学校学生思想政治工作的相关规定，对高校从事思想政治工作的人员和政治辅导员的师生比作了规定。但这时的思想政治工作仍然是为主。1983年，开始在全国12所高校设置思想政治教育专业，正式培养具有大专、本科、研究生学历的思想政治工作专业人才并计划建立思想政治教育的专家队伍。这标志着思想政治工作队伍开始往专业化的方向发展。

这一时期，辅导员制度有了长足的发展。国家提出思想政治教育工作专业化，对高校辅导员的身份、待遇给予了明确界定，并开始考虑辅导员的职业发展。这激发了思想政治教育工作者，尤其是辅导员的工作热情。但这一时期正逢中国改革开放。随着对外交流日益频繁，各种思潮也随之涌入，经济社会的快速变革给大学生的思想也带来了巨大的冲击。崇洋媚外、金钱、利己主义、自由主义等不良倾向在大学生中迅速蔓延，给教育界带来了巨大的困扰，也影响了辅导员制度一步发展。

三、辅导员制度一步完善

2pan style="font-family:宋体">世纪以后，家高度重视大学生的思想政治工作。2000年，发布《关一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设的若干意见》，对高校学生思想政治工作的专人行了明确的规定。2004年，、联合下发《关一步加强和大学生思想政治教育的意见》，“政治辅导员”的称呼退出历史舞台，只称“辅导员”，将辅导员班主任确定为“大学生思想政治工作的骨干力量”，并且实施大学生思想政治教育队伍人才培养工程。2005年，发布了《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》，将辅导员的“职业化”“专业化”正式写入文件。2006年发布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》自2006年9月pan>日起施行。

20pan style="font-family:宋体">年1pan>月，在官网公布了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的修订情况。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》于2017年8月3pan>日经2017年第32次部长办公会议修订通过，自2017年10月pan>日起施行，对辅导员的“配备与选聘”“发展与培训”“管理与考核”等方面做出了明确的规定。