花间拾光:教育教学的行与思

教育叙事?? 向爱而生

顺应，也许是*好的成全 003

心灵的救赎 006

酢浆花开 009

良心如枕 013

美丽的蜕变 016

今天，你们练习奔跑了吗 020

期待这一笑 022

点燃信念的火花 024

拐角有信任 028

非暴力不合作，我该如何化解你 030

师恩如水 033

谁该愤怒 038

换个方向，或许有一束光 041

放弃也是毁灭 045

“板”上写芳华 048

常在花间身自香 051

真心的文字才能打动心灵 056

教学随笔?? 向真而生

历史也可“重演”

——信息技术下历史教学中影视资料的应用 061

你的波频，我收到了 065

“陶”非“瓷” 068

败亦王者 071

标识，让时间有了生命 074

求同存异 077

人面鱼纹陶盆 079

罗马荣耀

——“罗马历史”教学中的几点技巧尝试 081

图坦卡蒙 084

宦官不是坏人吗 086

历史教学也可以“简单”些 089

青铜中诞生的霸业 093

我国古代货币的演变 096

我看“威尔逊的悲剧” 099

幸与不幸，珍珠港 102

失之有因 104

“孰不可忍” 106

让细节激活历史教学 108

做你想做的就好 111

百家争鸣看综合实践活动 113

读书杂记?? 向美而生

成为阳光下的树

——《做有专业尊严的老师》读后感 119

回应的力量

——写在《自由学习》读后 123

教育，对根的期待

——《爱因斯坦论科学与教育》读后感 127

那是一所学校，更是一种态度

——《瑟谷学校传奇》读后感 132

在诗里，邂逅唯美的你

——《四时之诗》读后感 136

关门 139

心灵的“光芒海”

——写在《送你一颗光芒海》读后 141

悦纳自己，才能与世界温暖相拥

——《我并不孤独》读后感 144

教育，教会爱

——再读《爱的教育》 148

只为本真做教育

——《课堂上究竟发生了什么》读后感 153

独孤求慢 157

觉醒的自我

——《推开教育的另一扇窗》读后感 159

只是因为爱

——《寻找不一样的教育》读后感 164

走向完美

——《少有人走的路——心智成熟的旅程》读后感 168