万千教育:0-3岁婴幼儿活动方案:陪孩子一起成长的游戏书

第3章　6—9个月 6—9个月的孩子在各个发展领域都在持续成长，可以更多地融入周围的环境。当孩子学会拍手、摆弄、拿取物品时，你可以观察到他开始与他人互动。这个发展阶段的关键在于回应孩子。你对孩子的行为和交流所做出的回应越多，他就会得到越多的鼓励。 这一阶段的另一个特征是独特性的出现。孩子将意识到自己是一个独立的个体。新视角会让他体验到自己的家庭身份，这将导致他形成安全感以及与陌生人相处时的不安感。尽可能对孩子新萌发的意识保持敏感吧。 用目的明确的游戏推动活动的持续进行 你所有的积极回应，无论大小，对孩子来说都意味着全世界。因此，请你持续不断地回应孩子。你可以参照以下发展里程碑，尝试其中建议的活动。当孩子关注你的每一次回应时，这些指导细节将提升你们相处的质量。 发展里程碑 开始了解“进”“出”“上”“下”这类概念 开始用手指向事物 通过表现一个动作来获取结果 发现被藏起来的物品 把物品放进容器中 放下一个物品，去拿另一个物品 从一只手向另一只手转移物品 向前或向后贴地爬行 扶着物品站立 独自坐立，并伸手抓够物品 双手合并置于身体中线处 用拇指和食指抓取 将物品传递给他人 爬行 对于陌生人有适当的反应 面对镜子玩游戏 玩躲猫猫游戏 对不同的人、物品和场所表现出偏好 对于节奏和词汇有所回应 发出类似词语的声音 发出“爸爸”或“妈妈”的声音 独处时可以发出词语来自娱自乐 喜欢简单的歌曲和旋律 通过关注孩子发起的活动来提高其认知能力 回收站 就像回收材料每周都会变化一样，这个游戏也是如此。当你准备游戏物品时，建议只选择塑料和泡沫材料。切忌使用易拉罐、玻璃、有尖角或被切割的塑料制品，以及其他可能对婴儿有危险的物品。 游戏材料 塑料和泡沫材料 如何做 1.观察孩子选择物品。 2.观察孩子放回哪些物品。 3.当孩子选择物品时，你可以与他谈论他用物品进行的活动，并尽可能地描述物品。 4.让游戏在你们之间发展。 5.帮助孩子把物品堆叠起来，打开和关闭带盖的容器。 背景信息 “进”“出”“上”“下”这些词语是孩子在当前发展阶段学习的主要概念，回收材料非常适合用于孩子学习这类词语。塑料容器令这一阶段的孩子感兴趣，各种大小、形状和颜色的回收材料都能给孩子带来乐趣，非常适合帮助孩子理解描述性语言。 相关研究 美国的研究者丹尼尔·斯温格利和埃利卡·伯格尔森（Daniel Swingley & Elika Bergelson）提出，6—9个月的婴儿能够听懂很多口语词汇的意思。在此之前，人们普遍认为婴儿是“通过发现语言信号的特征来学习母语的，如辅音、元音和这些声音的组合”。这一研究结果表明，“婴儿在6个月大的时候就已经知道一些常用语的意思”。有趣的是，这项研究并没有否定**种人们普遍认为的观点。相反，它表明，随着语言习得的开始，学习词汇和学习口语的声音结构是密切相关的。 选一个吧 孩子喜欢掌控自己所处的环境，此项活动便是为孩子的这一动机而设置的。 如何做 1.把孩子的两件玩具放在他的可触及范围之外。 2.注意观察他如何沟通来表达他想要的那件玩具，如声音、手势或两者并用。 3.把孩子选中的那件玩具给他。 4.孩子不玩这件玩具后，再放另外两件玩具。 5.重复上述过程。 6.继续用不同的玩具和孩子玩耍，直到孩子想结束游戏。 游戏材料 几件玩具 背景信息 孩子现在知道如何表达自己的喜好，这一活动给予他使用此项技能的机会。你可能会注意到，孩子通过用手指或发出某种声音来表达愿望。无论他如何表达，适当地回应会给孩子带来快乐。 相关研究 米歇尔·罗伯茨（Michelle Roberts）指出，越来越多的研究表明，4个月大的婴儿已经开始对某些颜色有所偏好。英国萨里婴儿实验室（Surrey Baby Lab）的安娜·富兰克林（Anna Franklin）博士研究250多名婴儿对某些颜色的偏好。她声称，婴儿出生时不是色盲，并解释说，有些婴儿只对一种颜色表现出明显的偏好。当将两种颜色成对展示给婴儿时，婴儿会长时间地关注蓝色、红色、紫色和橘色，关注棕色的时间*短。她还发现，无论棕色和哪种颜色成对出现，婴儿都不太喜欢看这个颜色。因此得出结论，棕色是婴儿*不喜爱的颜色。