好习惯带来好成绩

　 　 预习的基本方法 孩子：“妈妈，预习就是浏览一遍课本吗？” 妈妈：“浏览只是预习的**步，接着还要做一些整理和归纳，找一找重点和难点，再查一查资料……” 孩子：“听起来好难。” 妈妈：“一点儿都不难，我们可以把它想象成认识新朋友，你肯定要知道这个新朋友叫什么名字、从哪里来， 这样一步一步带着兴趣去预习，就一点儿也不难。” 孩子：“那我试试看！” 预习不同于听课，一般来说预习就是提前感知教材，进行初步的认识和整理，为第二天的上课做铺垫和扫除障碍。但是，预习可不是简简单单粗略地看一下，而是要讲究方法和效率。 1.浏览课本上的内容 将第二天要学的内容从头到尾浏览一遍，通过这个方法能够大概知道要学的新知识。 （1）阅读课文。预习语文课文时，首先要把课文朗读或默读一遍。读**遍课文时可以读得略微快一点儿，读完后大体知道课文讲了一个什么样的故事，找到课文中不认识的生字，通过查字典的方法认识生僻字。 （2）巧做标记。对于课本上暂时没有弄清楚的知识，可以通过画线的方式标注出来，等上课的时候着重听老师对这部分内容的讲解。 （3）把问题记下来。粗读完一遍后可以把没有弄明白的地方记下来，然后再精读一遍，看看通过自学能不能弄明白，如果还弄不明白就去请教家长。 （4）看课后的学习要求。可以看看课文后面的学习目标或学习要求，比如“背一背”“练一练”等，做到有目标地学习。 2.记住预习的内容 做完预习后，要让孩子记住做了哪些预习，不是要记住所有的内容，而是要对自己所做的预习有一个系统的了解，等第二天老师讲课的时候能够和老师互动。如果精力和时间充裕的话，也可以先做一些基础记忆，如背一背英语单词、语文字词、数学公式等，这样等老师讲课的时候，就能理解得更快、更好。 3.以理解课本内容为主 做课前预习要以理解为主，不是要把所有的内容都弄明白，而是只要达到初步理解的目的就可以了。预习后即使存在很多疑问也很正常，这样在听课的时候才能做到有重点、有目的地去听。预习的过程是理解的过程，只要上课时不出现一脸蒙的状态，面对新内容、新知识不会手足无措，就达到了预习的目的。 4.预习要抓住三个点 （1）新旧知识衔接点。我们知道知识和知识之间是有联系的，孩子在做预习的时候，能够在看到新知识的时候联想到学习过的旧知识，把新知识和旧知识结合起来学习，是很好的学习方法。 （2）旧知识重点。在预习的时候，如果需要用到之前学过的知识，就认真复习一下旧知识，把重点记全、记准确，这样孩子在学习新知识的时候就不会因为还没掌握好旧知识而卡壳了。 （3）新课重点。预习时要做的一项重要内容就是找到新课中要讲的重点内容，如果孩子一时说不准确也没关系，只要有思考的过程和新旧知识的联系过程，就成功了一半。只要孩子保持这个习惯，慢慢地就能摸索到方法啦。