行走德育--让社会主义核心价值观成为学生成长的芯片

**章 绪论

第二章 价值铸魂：行走德育的理论阐释
**节 行走德育的价值追求
第二节 行走德育的研究设计

第三章 实践育人：行走德育的内容架构
**节 行走德育的目标体系
第二节 行走德育的网图构建

第四章 知行合一：行走德育的实施范式
**节 “行中学”范式的设计与应用
第二节 行走德育的机制建设与资源保障

第五章 从了解到传播：文化接力的实施样本
**节 一公里学习圈：场馆学习的新样态
第二节 涵养乡情：跟着宋词游杭州

第六章 从聆听到行动：红色传承的学校实践
**节 “一九〇”传承：革命传统教育的校本探索
第二节 铸就学生红色基因的“三全路径”

第七章 从游览到探究：国情体察的内容创生
**节 西湖小记者：培育小学生社会责任意识的行走课程
第二节 行走家乡：“杭州韵”行走课程的开发和实施

第八章 从旁观到服务：社会公益的路径探索
**节 创意智造：有爱有行动
第二节 校史行走：播下“尚义”的种子

第九章 行走德育的演进与展望
**节 疫情下价值观教育的实践探索
第二节 行走德育的成效与展望

附录 《人民教育》特别报道：《杭州上城“行走德育”：打造区域全德育场》

后记