中国过度教育的形成与效应

章 绪论 节 问题提出 第二节 研究意义 第三节 概念界定 第四节 文献综述 第五节 研究设计 第二章 理论基础及其应用 节 人力资本理论与教育的生产性 第二节 筛选假设理论与教育的筛选性 第三节 社会化理论与教育的社会功能 第四节 本书的理论分析框架 第三章 过度教育的现状与特征 节 过度教育的中国状况 第二节 过度教育的他国表现 第三节 过度教育的特征 第四章 中国过度教育形成的原因 节 社会、经济与教育的多元变迁 第二节 教育的供需变化及其就业效应 第三节 过度教育的形成及持续 第五章 中国过度教育的多维效应 节 变量说明与计量模型 第二节 过度教育的生产效应 第三节 过度教育的信号效应 第四节 过度教育的社会效应 第五节 多维效应的综合体现 第六章 中国过度教育的适度范围 节 “适度”过度教育的必要性 第二节 过度教育的“适度”范围 第三节 保持“适度的过度教育”的条件 第四节 小结 第七章 结论 节 研究结论 第二节 创新与局限 参考文献 后记