汪应洛传

**章抗日烽火浸染的童年 一、安徽芜湖是故乡 汪应洛出生在安徽省芜湖市！ 位于长江南岸的芜湖市是一座有2600年历史的著名古城。汪应洛1930年5月21日就出生在这历史悠久、工业发达、商贸繁荣、文化深厚的风水宝地。 汪应洛的父亲汪石清毕业于上海美术专科学校，在芜湖一所中学任美术教师。他对中国传统文化有很深的造诣，尤其偏爱程朱理学，所以用北宋理学四大派别“濂、洛、关、闽”为自己的孩子取名，希望他们遵从理学思想，修身立业，报国济民。汪石清同原配夫人生育了3个孩子，长子取名“汪应濂”，次子取名“汪应洛”，第三个是女孩子，就按儒学传统命名，取名“汪应模”，希望她长大遵从“三从四德”，“相夫教子”，做一个贤妻良母、女中楷模。他给抱养来的朋友妹妹的孩子，也就是汪应洛的小弟弟取名“汪应关”，仍然以理学学派取名。 汪应洛夫妇携儿子汪时奇重归安徽故里 理学是宋代以后儒家学说的核心内容。北宋哲学家周敦颐创立的理学（即道学），人称“濂”派。汪应洛之名得之于北宋哲学家程颢、程颐兄弟创立的理学“洛”派。 南宋理学家朱熹在浙闽创宗立派，世称理学“闽”派。如果汪石清再得第四子，其名将是“汪应闽”了。 20世纪30年代的中国，军阀混战，匪盗横行，外夷侵扰，天灾频繁，实为时局动荡，民不聊生。汪石清携家带口赴南京谋生，经友人介绍，进入国民政府财政部当职员，一家人的生计才有了比较稳定的来源。1936年，6岁的汪应洛进入南京实验小学一年级读书。 天资聪颖的汪应洛受当教师的父亲的影响，对读书有非常浓厚的兴趣。他进入正规的南京实验小学，发愤读书，努力学习，在这个难得的学习环境中汲取知识的营养。然而，时局的变化打破了他平静的求学生活。 日本军队为了占领中国，发动了全面侵华战争。 二、重庆八年磨难多 汪石清一家随国民政府财政部由南京迁到重庆后，住在财政部的家属宿舍内。1937～1943年，汪应洛先后在重庆广益小学、隆昌师范附小、重庆德精小学上学，1943年，他从德精小学毕业。 重视孩子教育的汪石清希望孩子能在重庆较好的中学读书。当时重庆*著名的中学是南开中学，但它的位置在重庆郊区，离财政部家属区较远。尽管是国民政府陪都，但社会治安仍比较混乱，交通也不便利，让小孩远离家庭去上中学，实在有许多不便之处。于是，他将汪应洛及哥哥汪应濂送到了离家较近的巴蜀学校上学。 巴蜀学校是重庆声名仅次于南开中学的著名学校，创办于1933年，创建人是原国民政府四川省主席王缵绪。巴蜀学校坐落在嘉陵江畔的张家花园，是一座集幼稚园、小学、初中和高中于一体的著名学校。创办初期，著名爱国人士黄炎培亲荐江苏教育家周勖成出任首任校长，著名人士卢作孚、康心如、何鲁等担任校董，定下了“公正诚朴”的校训。抗日战争期间，周恩来同志在学校操场发表过爱国斗争的演讲。著名教育家、作家叶圣陶创作了《巴蜀学校校歌》。1950年，巴蜀学校由西南军政委员会接办，改为西南区干部子弟学校。当时邓小平同志亲自指示“只许办好，不许办坏”。1954年西南局撤销后，校中各部独立分设，中学部改为重庆市第四十一中学。1958年，学校被评为全市中学唯一“百面红旗”。第四十一中学于1978年被定为四川省首批办好的重点中学，1991年更名为巴蜀中学，位居全国百强中学第五名。 黄炎培是创建巴蜀学校的有力推手，他是中国教育家、实业家、政治家，也是中国民主同盟的主要发起人之一。他立志教育救国，竭尽全力倡导和推行职业教育，对中国近现代学制的演变，以及传统教育的改革作出了极大的贡献。 黄炎培先生着重推荐优秀教育家周勖成，担当重任入川办学。作为首任校长，周勖成力主“创造一个新的学校环境，实验一些新的学校教育'不论是军政要员的少爷小姐，还是贫穷寒家的庶民子弟，只要是巴蜀学校学生，都要有“科学的头脑，劳工的身手，前进的思想，合作的精神，平民的生活，纪律的行动，艺术的兴趣，爱国的观念”；对教师的要求是建立在“以身作则的基础上”的“导师信条”：“专业的精神，德业的修养，丰富的知识，教学的技能，纯正的思想，慈爱的心地，强健的身体，耐劳的习惯。”在周勖成校长的苦心经营下，巴蜀学校很快成为四川教育界的一颗明珠。建校三周年时，黄炎培人川考察，下轮船后首先到巴蜀学校参观，他对学校的发展给予高度评价，称学校“处处见不苟精神”。后来黄炎培还多次在巴蜀学校作报告，他的博学多才和炽热的爱国情怀对汪应洛产生了深远的影响。 黄炎培的夫人姚维钧当时在巴蜀学校任教，她是汪应洛的国文教师。日本帝国主义的残酷侵略、颠沛流离的逃亡生涯，使汪应洛产生了强烈的读书救国思想。在巴蜀学校这么好的学习环境中，又遇到姚维钧这样的优秀老师，汪应洛的学习劲头更大了。受父亲儒家思想的影响，他对中华传统文化本来就有浓厚的兴趣，现在又有名师姚维钧授课，他的国文学习成绩总在班里名列前茅。抗日战争时期，重庆不断遭到日军飞机的轰炸，学校难以正常上课。姚维钧老师除了在课堂上认真给学生授课外，还经常给学生安排一些家庭学习内容，以使学生在不能来校上课时，在家里仍能坚持学习，不致耽误功课。每逢在家躲避警报，汪应洛便在父亲的指导下自学《唐诗三百首》《古文观止》等文学典籍，并坚持写作文，打下了坚实的文学基础。这为他日后从事教学和著述创造了良好的条件。汪应洛受教于姚维钧，其人格魅力和学术造诣对汪应洛产生了极大的影响。 读书救国的思想促使汪应洛对各门功课都十分珍爱，尤其对数理化更是下苦工夫。初中三年，他的学习成绩总是全班前一、二名。他认真学习数学，为他日后考取工科大学打下了基础；他爱好英文，为他后来学习国外管理工程研究成果创造了条件。当时，他们班有位同学家住重庆英国大使馆附近，大使馆每个礼拜天都放露天电影，这位同学经常带他去大使馆看英语电影，他的英语水平在潜移默化中得到了提髙，增强了他学习英语的兴趣。 汪应洛兴趣和爱好广泛，他在学习之余，喜欢看文艺演出。抗曰战争期间，大批思想进步的文化工作者集居重庆。汪应洛家附近就住有不少电影明星、作家、记者，如白杨、张瑞芳等，他们经常进行抗日宣传、演出活报剧和话剧。汪应洛对这些进步话剧很感兴趣，一方面是感受文艺工作者的爱国精神，同时也是在战乱中寻找生活的乐趣。 因大批文化机构、团体、文化人士迁渝，重庆的文化队伍空前壮大，抗日战争时期，重庆成为大后方的文化中心，抗日民主文化得到空前的繁荣和发展。 作为战时中国首都的重庆，一直是日本帝国主义攻击的主要目标之一，Xf其狂轰滥炸，妄图摧毁而后快。 1938年2月18日起至1943年8月23日，日本对重庆进行了长达5年半的战略轰炸。据不完全统计，在此期间日本对重庆实施轰炸超过200次，出动9000多架次的飞机，投弹11500枚以上。重庆死于轰炸者10000人以上，超过10000幢房屋被毁，市区大部分繁华地区被破坏。日本对重庆实施的空袭，是*先实行的战略轰炸。其目的是希望通过制造大量平民杀伤，以瓦解对方抵抗的士气。故此轰炸时不分前线及后方，亦不以军事目标为主要对象，反而多以居民区、繁华的商业区等为目标。 1940年5月，日本大本营发动“101号作战”，由陆、海军同时对中国后方进行轰炸。陆军主要以山西运城为基地，海军的主要基地为汉口。轰炸重庆的日机超过2000架次。8月19日的轰炸尤为惨烈，日本海军投人超过140架轰炸机，以零式战机护航轰炸，重庆2000多户民居被毁，称“八一九”大轰炸。 1941年年初，日军在发动太平洋战争前先向中国集中力量进行空袭，发动名为“102号作战”的大规模轰炸。有一天，汪应洛上学时，日本飞机突然空袭，他赴决往家里跑，路上火光冲天，横尸遍野。他冒着刺鼻的浓烟，越过斜塌的建筑和焦土赶到自己家旁边时，房屋已不复存在，成为一片废墟，家人亦不知去向。他在火海中呼喊亲人，四处找寻，蹄在酿找到了父亲和母亲。 日本飞机大轰炸给重庆人民带来了深重的灾难，汪应洛家的房子被炸毁，全家人逃到重庆郊外去避难。在这一时期，汪应洛经过了一段农村生活。无家可归，寄人篙下，难以读书，就同小伙伴们在田野中玩耍。他们在乡村中追逐游戏，在农田中采摘豌豆苗，放在小锅里，在地上挖个坑，拾来柴火煮豌豆苗吃。如此童心不泯的游戏，减轻了战乱压在孩子们心头上的烦恼。警报解除后，他们又回到重庆，赁屋居住，焦急地等待着战争的结束。 1945年（民国三十四年）8月29日至10月10日，中国国民党领导下的“中华民国”政府与中国共产党在重庆进行了一次具有历史意义的谈判。 1945年10月10日，会谈双方签署协议《政府与中共代表会谈纪要》，史称“双十协定'“双十协定”是重庆谈判的主要成果，双方在协议中同意避免内战，和平建国，共同推动政治民主化、军队国家化，以及与其他政党合作组建多党制民主联合政府。 在重庆国民政府财政部任科长的汪石清同全国人民一样，对“双十协定”的签订寄予了很大的希望，希望能够天下太平，百姓安居乐业。但多年在国民政府财政部工作的经历，使他认清了国民党的腐败和无能。1945年抗日战争刚胜利，社会上就流传着这样的顺口溜：“想中央，盼中央，中央来了更遭殃。”身为财政部职员的汪石清对此感受*深，认识到国民政府财政政策的腐败是政治腐败的缩影，于是于1946年下半年离开国民謙财政部，赴上海经商办企业。