全媒体报道实践——思政教育导向下的卓越新闻传播人才培养

**部分 2018年赴四川融媒体采访团文字报道汇编

报道汇编

黄浩伟“站起来了” 003

黄老汉脱贫记 006

贫困户的一个“富贵梦” 011

小小柑橘苗的枯与荣：万亩柑橘产业破题乡村振兴 013

与副镇长对话：大学生为乡村旅游支着 015

四川普润镇的新“业主” 021

四方村的徽派风 023

“能人”杨连忠的“5A景区”梦 025

我不想做贫困户 027

团队调研心得

从行到悟 脚下的每一步都算数 029

“新时代融媒体采访团”暑期社会实践个人总结 037

记一次难忘的川渝调研之旅 045

社科大“新时代融媒体采访团”暑期社会实践个人总结 053

四川基层调研回忆录 061

内江市扶贫调研札记：新“三化一改”助力乡村振兴 069

汗水与泪水记得

——2018 社科大融媒体采访团手记 078

做能照亮世界的成年人

——暑期赴内江调研采访手记086

知行合一：中国社会科学院大学融媒体采访团顺利完成调研活动 095

第二部分 2020年首届“卓越新闻传播人才培养见习营” 文字报道汇编

浙沪两山塘：一体化的畅与阻103

一座江南小城与猪的“爱恨情仇”108

吴建林：一时军人，一世军魂114

新春走基层 | 淡季不淡！红色旅游成春节出游新亮点 121

出租车司机周勇：疫情前坚守一线，为民服务 124

“美丽乡村”的官方摄影师：高家堂村村主任潘小众 129

全国劳模何贝：“枫桥经验”成就了我135

新春走基层 | 实地探寻“枫桥经验”领略基层治理的时代变迁 141

望道故居悟信仰 七一村里学先进 三校学子传承红色基因 145

新春走基层|义乌“改革体验官”也是营商环境“体检官” 149

外来青年的“义乌精神”

——敢拼敢闯，新疆女孩的“义乌加速度” 153

周东亮：“青岩刘是我们梦想启航的地方” 156

“网红直播**村”遍地网红？

——浅谈义乌北下朱村发展过程与现状 161

从义乌到世界165

当“枫桥经验”遇上人民调解，相逢一笑泯恩仇 170

每当风起时

——一个女人的创业史，也是一个小城的发家史 174

种田：一辈子的热爱180

从张贴画到艺术品 义乌画业走在中国智造前沿 186

“枫桥经验”的变与不变：服务群众是关键 191

何德兴：砥砺奋进，一心为民196

黄昌潮：我是义乌四十年变化的见证者、亲历者和受益者 201

劳模记者康伟：不忘初心，让生命远行 207

联通世界：从计算器到“义新欧”211

老外为啥爱来义乌215

不怕吃苦，青岩刘村里的“斜杠青年”218

王凌飞：“劳模”只是一个代表223

百折不挠：竹林村的故事225

竹编：一次传统手艺的新生230

嘉兴生态环境成效显著，环境好了百姓也幸福了 235

探绿色竹林，访先进劳模241

第三部分 全国抗击新冠肺炎疫情期间文字报道汇编

中国人的故事|防疫战场，普通人点亮“平凡之光” 245

中国人的故事|守护者日记：他们挺身而出，用生命守护生命 258

中国人的故事|守护者日记：守家为国，疫情中的心愿 264

中国人的故事|守护者日记：所有坚守，都奔向团圆 269

中国人的故事|【榜样家书】新冠疫苗志愿者莫诗琦：我是“探路者”281

一堂特殊的“感恩课”289

中国人的故事|不怕难，我是中国青年292

学子战“疫”|父母奋战疫情一线，社科大是我温暖的家 312

第四部分 全媒体报道的理论总结

中国新闻传播教育革新的两大路径317

“融”与“融”

——基于“卓越新闻传播人才培养见习营”的全媒体教学实践样本剖析327

论数字交互叙事结构中故事空间的拓展

——以“卓越新闻传播人才培养见习营”中参与式非虚构影像的创制为例337

马克思主义新闻观助推高校课程思政建设的创新模式探究 352

建设性新闻的中国实践

——以《中国青年报》“中国人的故事”为个案 362

融媒体实验平台在全媒体实践教学中的应用机制与功能 374

媒介融合背景下的卓越新闻传播人才培养机制探析

——以首届“卓越新闻传播人才培养见习营”为例 386

媒体深度融合视域下科技新闻人才的协同创新培养路径探析

——基于“卓越新闻传播人才培养见习营”的实践探索 394

全媒体报道实践

——思政教育导向下的“卓越新闻传播人才培养见习营”活动 403

全媒体时代大学生记者团的思政教育与媒介素养培养 412

建设性新闻视域下高校全媒报道的创新实践

——以中国社会科学院大学校园媒体为例 418

全媒体报道实践

——思政教育导向下的卓越新闻传播人才培养路径探析 425

建设性新闻的媒体融合路径探索

——以“中国青年网—中国社会科学院大学建设性新闻工作坊”为例436

建设性新闻如何做“出彩”

——以“卓越新闻传播人才培养见习营”实践为例 449

全媒体报道实践

——“卓越新闻传播人才培养见习营”随团所感 462