- ISBN:9787512721111
- 装帧:一般轻型纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:207
- 出版时间:2022-06-01
- 条形码:9787512721111 ; 978-7-5127-2111-1
本书特色
★作者为北师大心理学专业毕业,中科院儿童发展与教育心理学研究生,高级家庭教育指导师,致力于研究家庭教育多年,对教育学、心理学理论有深入的研究,曾出版多本家庭教育著作,深受家长欢迎。 ★在“双减时代”,提倡尊重孩子个性特点进行因材施教,通过家长有效的引导,让孩子主动找到学习的方法,体验学习的乐趣,在轻松的氛围中学习。 ★书中融入许多前沿脑科学、心理学知识,让家长更好地以理论指导实践,深入理解学习的脑机制和心理机制,让孩子主动学习,爱上学习。
内容简介
能够主动学习的孩子对学习有着高度的热情,在他们心中,学习是很重要的事,他们的自我控制力很强。在没有外部的情况下,孩子会主动克服困难、排除干扰,采取某种方式控制自己的行为,从而保证学习目标的实现。当孩子在学习上有很好地控制力的时候,在生活中,也能控制自己的行为。 所以,通过这本书可以培养孩子主动学习的思维和习惯,通过脑科学、心理学、教育学等理论的学习,如同在孩子心中装了一个发动机、警示灯、一个提醒器、一个投影仪,让孩子自己就能够预见学习、遇见未来,自己督促自己学习,学习劲头特别足。
作者简介
木紫 北京师范大学心理学本科,中科院儿童发展与教育心理学研究生,高级家庭教育指导师,心理咨询师。始终致力于家庭教育研究,以教育学、心理学理论为依据,寻找让孩子身心健康发展的共性规律,尊重孩子的个性特点,引导教育者努力实现“个性化培养”“发展孩子潜能”,让每个孩子都成才。 已出版《小学生主动学习能力关键培养》《小学生学习习惯关键培养》等多部著作,深受读者欢迎。
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