临床教学论

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作者：张学,于凯江,张奉春

出版社：人民卫生出版社

本类榜单：医学

分类：医学 > 其他临床医学

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图文详情

ISBN：9787117333375
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：522
出版时间：2022-07-01
条形码：9787117333375 ; 978-7-117-33337-5

本书特色

本书共十四章，涵盖了教学论理论基础、临床教学目标、临床教学主体、临床教学管理、临床医学课程体系、临床教学组织形式、现代临床教学范式、临床教学途径与方法、临床教学考核评价、临床教学研究、医学毕业后教育、临床教学发展等内容。在编撰过程中，邀请了国内部分医学院校和附属医院的专家参与编写，在具有较强的科学性和实用性的基础上，力求内容新颖、涵盖面广，与国家重要文件精神、重大教学改革计划和临床教学的中心工作等相契合，体现与现代信息技术、思政教育和创新教育的融合趋势,对各类临床教学基地都有一定指导意义，同时具有一定的前瞻性。

内容简介

本书尝试填补临床教学论这一空白，力求构建现代临床教学的理论体系，促进临床教学质量的全面提升。本书密切结合临床教学实践和教学论的基本原则，从“现代临床教学论”视角，阐述了现代临床教学发展现况、教学基本理论、课程整合、教学模式、教学方法与手段、教学质量保障、教学评价、教学研究、毕业后教育与住院医师培养、临床教学发展等方面的新理念、新知识、新技术，初步建立现代临床教学论的理论体系。全书共12章，内容包括临床教学概览、临床教学目标、临床教学主体、临床教学管理、临床医学课程、临床教学模式、临床教学途径与方法、临床教学评价与研究、临床教学发展等。本书邀请全国20多家医学院校从事临床医学教育研究的专家共同编写。孙宝志担任主审。近年来临床教学理念和教育技术不断发展，临床教师和教学管理人员在临床教学实际中不断面临新的机遇和挑战，缺少指导临床教学实践的理论用书。本书邀请全国20多家医学院校从事临床医学教育研究的专家共同编写。孙宝志担任主审。近年来临床教学理念和教育技术不断发展，临床教师和教学管理人员在临床教学实际中不断面临新的机遇和挑战，缺少指导临床教学实践的理论用书。本书邀请全国20多家医学院校从事临床医学教育研究的专家共同编写。孙宝志担任主审。近年来临床教学理念和教育技术不断发展，临床教师和教学管理人员在临床教学实际中不断面临新的机遇和挑战，缺少指导临床教学实践的理论用书。本书邀请全国20多家医学院校从事临床医学教育研究的专家共同编写。孙宝志担任主审。

**章临床教学论概览/001
**节临床教学发展/001
第二节教学论理论基础/005
第三节临床教学论理论基础/010
第四节临床教学理念/022
第二章临床教学目/032
**节教学目标定义与相关理论/032
第二节本科临床医学专业毕业生应达到的基本要求/039
第三节医生胜任力导向的教学目标/045
第四节社会发展和学校定位对临床医学专业人才培养目标的影响/048
第三章临床教学主/054
**节医学生/054
第二节临床教师/64
第三节临床教师与学生关系/71
第四章临床教学管理/77
**节临床教学机构与职能/77
第二节临床教学管理职责/81
第三节临床技能培训中心建设/86
第四节临床教学基地建设/93
第五节临床教学管理者/97
第六节临床教学质量保障/103
第五章现代临床职业精神与素养/110
**节临床职业精神与素养/110
第二节现代临床职业伦理与法律素养/114
第三节现代医学生心理健康/119
第四节临床课程思政/123
第六章临床医学课程体系/130
**节临床医学专业课程设置/130
第二节临床医学课程整合理论/135
第三节临床医学实验实习课程/143
第四节教材、教学大纲与参考资料/149
第五节“互联网+”临床医学教育/155
第六节临床医学特色课程/162
第七节临床医学专业的非临床课程/168
第八节非临床医学专业的临床课程/171
第九节隐性课程/175
第七章临床教学过程/182
**节教学过程及相关理论/182
第二节教学计划与教学任务/188