实证研究方法论

上篇：人文社科之内涵-概观 第1章 总论：学术研究与教化 【例1-1】何为“位育之道”：潘光旦眼中的教育弊端已经祛除了吗？ 【例1-2】大学的角色和使命：任正非的调研 第2章 人文社科教育：共性及其特殊 【例2-1】中国的“二十四节气”：仅仅是节气么？ 【例2-2】人文学科与文化差异：“没有主宰但和谐有序”的宇宙观何以可亲？ 【例2-3】五四时期的“大师传统”：研教互通的“无遮大会” 【例2-4】哈佛大学的“公开课”：熊彼特发其源头、桑德尔广其名声 中篇：实证研究之逻辑-方法 第3章 idea之解构：缮养“结构化思维” 【例3-1】文题如目、文题如心：结构化的文题范式 第4章 idea之发现：发问重要 【例4-1a】联想之能：想象力是如何培养出来的？（张五常） 【例4-1b】联想之能：创造力实源于“专注+好奇”（钱颖一） 【例4-2】阅读何以重要：中国传统的读书法自有其优势（余英时） 【例4-3】架构化何以形象（平面）：以学术论文为例 【例4-4】架构化何以形象（平面）：以学术著作为例 【例4-5】架构化何以形象（空间）：以“谱系-年表”为例 【例4-6】武汉观感如何“引导”了 的“英明”决策？ 【例4-7】康美药业事件：真的（不）是审计事件么？ 第5章 idea之发展：理论推演 【例5-1】同舟共济or先走为妙：当事务所“出事”时公司会怎么做？ 【例5-2】仁者多元：孔子如何“一以贯之”？ 【例5-3】中国的产品市场竞争（PMC）：真的过度了吗？ 【例5-4a】民企“类国企化”研究之“维度扩展”——范畴之内 【例5-4b】民企“类国企化”研究之“矢量延伸”——范畴之外 【例5-4c】禀赋差异、市场竞争与民企之“类国企化”选择 【例5-5】研究假设应该如何延伸递进：以Fan & Wong（2005）为例 【例5-6】政治关联与企业环境责任履行：“合作”or“合谋”？ 第6章 idea之因应：背景综观 【例6-1】德国学者的《红天鹅》：真的是一只“红天鹅”么？ 【例6-2a】由产品市场竞争（PMC）的度量“歧误”想开去 【例6-2b】中国的行业竞争结构持续“畸形”吗：一个辅证 【例6-3】中国的经济增长：真的“特殊”吗？真的属于“例外”吗？ 【例6-4】什么才是衡量行业竞争结构优劣的关键因素？（德姆塞茨） 【例6-5】什么才是影响中国银行业结构的关键因素？（林毅夫） 【例6-6】东西方文化差异：是影响疫情防控效果的重要因素么？ 第7章 idea之量化：基本规律重要 【例7-1】《简单统计学》序言：我们被数据愚弄多久了？ 【例7-2】所谓的“逆混改”现象：是民企“类国企化”的现实例证么？ 【例7-3】定性引导定量：国企的效率真的 低么？股东至上目标公平么？ 【例7-4】性别比例（sex ratios）中还隐含着什么信息？ 【例7-5】理论与数据，数据与理论 【例7-6】A是如何影响B的呢？——哈佛医学院也不够专业么？ 【例7-7】政治关联真的可以提升企业价值么？ 【例7-8】如何看待宗教信仰及其影响（企业/个体）——样本可信么？ 【例7-9】非控股大股东真的在起作用吗？——实权or虚置？ 【例7-10】公司治理的政治维度：发达市场“=”股权分散么？ 【例7-11】因果关系：何以 “ ”、 重要？