包邮名师名校名校长书系:数学课堂局部探究的实践与思考

探究学要意义探究学要局部探究学出如何实施局部探究论让局部探究成为数学课堂教学的常态章新授课教学对数学概念形成过程实施局部探究的实践与思考在初中概念引入中实施“局部探究”的实践精心设置“问题串”，意义建构“结论”在问题驱动下学局部探究中感悟“局部探究”在初中结论教用稚化思维·实施局部探究，培养思维品质在常态课中演绎教学的精彩教学生学会思考第三章 教学尝试、猜想、联想、转换、对比、判断立足课堂，教师为学生提供有效的帮助第四章 复学·实施局部探究，提升复有效让数学局部探究“二轮”复同一课题，别样演绎，彰显局部探究特征附录利用教材的探究资源，提高学生的思维能力对核心素养“数学抽象”的实践与认识探索培养学生数算素养的几个途径立足教材，培养学生数学核心素养的教学实践遵循三个理解的问题探究彰显学生的主体地位理解学生是学生适应高一数学学石参考文献后记