嵌入与建构:专门学校社会工作服务模式研究

**章 专门学校社会工作服务的背景 **节 不良行为学生的成长轨迹与教育干预 第二节 “两法”修改背景下未成年人司法社会工作服务体系建设研究 第三节 专门教育的历史、现状与挑战 第二章 专门学校社会工作服务的发展历程与服务模式 节 嵌入、建构与融合：驻校社工的 与未来 第二节 驻专门学校社工的发展历程 第三节 “1-2-5”专门学校社会工作服务模式 一、一个核心——社会系统评估 二、两股力量——学校与社工机构 三、五大服务内容 第三章 专门学校社会工作服务理念、理论与方法 节 专门学校社会工作服务理念 第二节 专门学校社会工作服务理论 一、生态系统理论 二、抗逆力理论 三、精神分析理论 四、社会学习理论 五、认知发展理论 六、社会键理论 七、标签理论 第三节 专门学校社会工作服务方法 一、传统社会工作方法在专门学校社会工作实务中的运用 二、适用于专门学校社会工作服务的特别方法 三、特殊的专门学校社会工作方法 第四章 促进学生个人成长的服务 节 和自己的身体共处 第二节 提升压力调节能力 第五章 促进学生与朋辈群体联结的服务 节 缓和朋辈冲突 第二节 促进朋辈交往 第六章 促进学生与学校及班级联结的服务 节 建立班级归属感 第二节 建立团队凝聚力 第七章 促进学生与家庭联结的服务 节 改善亲子沟通 第二节 缓解亲子冲突 第八章 促进学生与社会联结的服务 节 培养亲社会行为 第二节 培养社会认可 后记一专门学校发展角度对社会工作的期待 后记二