2023湖南省教师招聘考试专用教材·教育理论基础知识

**部分教育学
**章教育与教育学/2
**节教育概述/3
第二节教育的历史发展/10
第三节教育学的产生与发展/15
第二章教育的基本规律/33
**节教育与社会发展/34
第二节教育与人的发展/41
第三章教育目的/48
**节教育目的的基本问题/48
第二节我国教育目的概述/52
第四章学校教育制度/57
**节学校概述/57
第二节教育制度与学校教育制度/60
第三节我国的学校教育制度/63
第五章教师与学生/65
**节教师/65
第二节学生/71
第三节师生关系/74
第六章课程/78
**节课程概述/79
第二节课程开发/85
第三节课程资源/93
第七章教学/96
**节教学概述/97
第二节教学过程/98
第三节教学原则/103
第四节教学方法/108
第五节教学模式/115
第六节教学组织形式/121
第七节教学工作的基本环节/126
第八节教学评价/130
第八章德育/137
**节德育概述/137
第二节德育过程/142
第三节德育原则/145
第四节德育的途径与方法/149
第五节德育模式/155
第九章班级管理与班主任工作/157
**节班级组织/158
第二节班级管理/160
第三节良好班集体的培养/166
第四节班主任工作/170
第十章课外、校外教育与三结合教育/178
**节课外、校外教育/178
第二节学校、家庭、社会三结合教育/181
第十一章教育科学研究/183
**节教育科学研究概述/183
第二节常用的教育科学研究方法/185
第二部分心理学
**章心理与心理学/192
**节心理学概述/193
第二节心理的实质/195
第三节心理学的历史发展/197
第二章认知/199
**节注意/200
第二节感觉/206
第三节知觉/208
第四节记忆/212
第五节表象与想象/220
第六节思维/223
第三章情绪、情感和意志/231
**节情绪和情感/231
第二节意志/237
第四章个性心理/242
**节需要、动机与兴趣/243
第二节能力/247
第三节人格/253
第五章社会心理/264
**节社会认知/264
第二节群体心理/265
第三部分教育心理学
**章教育心理学概述/268
**节教育心理学的学科概况/268
第二节教育心理学的发展概况/269
第三节教育心理学的研究原则与研究方法/272
第二章学生的心理发展与个别差异/274
**节学生心理发展概述/275
第二节学生的认知发展/278
第三节学生人格和自我意识发展/284
第四节学生的个别差异/287
第三章学习与学习理论/291
**节学习概述/292
第二节行为主义学习理论/296
第三节认知学习理论/306
第四节建构主义学习理论/313
第五节人本主义学习理论/317
第四章学习心理/320
**节学习动机/321
第二节学习策略/333
第三节学习迁移/338
第四节知识的学习/345
第五节技能的形成/354
第六节问题解决与创造性培养/365
第七节态度与品德的形成/375
第五章教学心理/385
**节教学设计/385
第二节课堂管理/389
第六章心理健康教育/396
**节心理健康概述/396
第二节挫折与心理健康/402
第三节学校心理健康教育/404
第四节学校心理辅导/407
第七章教师心理/413
**节教师的职业角色与威信/414
第二节教师的职业心理特征/416
第三节教师专业发展/419
第四节教师的职业心理健康/424
第四部分教师职业道德
**章教师职业道德概述/428
**节教师职业道德基本知识/428
第二节教师职业道德基本原则/431
第三节教师职业道德范畴/433
第二章教师职业道德规范/436
**节《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）/436
第二节《中小学教师职业道德规范》（1997年修订）/438
第三章教师职业道德修养与评价/440
**节教师职业道德修养/440
第二节教师职业道德评价/443
附录1《新时代中小学教师职业行为十项准则》（2018年发布）（节选）/445
附录2《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（2018年修订）/446
第五部分教育法律法规和政策
**章现行主要教育法律法规要点/448
**节《中华人民共和国教育法》（2021年修正）/448
第二节《中华人民共和国义务教育法》 （2018年修正）/456
第三节《中华人民共和国教师法》（2009年修正）/462
第四节《中华人民共和国未成年人保护法》（2020年修订）/468
第五节《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（2020年修订）/477
第六节《教师资格条例》（1995年发布）/484
第七节《学生伤害事故处理办法》（2010年修正）/485
第八节《未成年人学校保护规定》（2021年发布）/491
第九节《中小学教育惩戒规则（试行）》（2020年发布）/500
第十节教师专业标准（2012年发布）/503
第二章教育热点与政策/509
**节习近平总书记关于教育重要论述的主要内容/509
第二节近期新教育政策摘要/513
第六部分新课程改革
**章新课程改革概述/526
**节新课程改革的背景与发展趋势/526
第二节新课程改革的理论基础、理念及目标/527
第三节新课程的结构/530
第二章新课程背景下的转变/534
**节教学观、教师观的转变/534
第二节学习方式的转变/537
第三节教育评价的转变/539
第七部分教学技能
**章教学设计技能/542
**节教学设计/542
第二节教案设计技能/543
第二章课堂教学技能/545
**节课堂导入技能/545
第二节课堂讲授技能/547
第三节课堂提问和教学反馈技能/548
第四节课堂板书技能/552
第三章教学研究技能/554
**节教学反思技能/554
第二节说课技能/558