家庭教育指导手册小学中高年级段

　　《家庭教育指导手册小学中高年级段》：　　告诉孩子粗心的危害　　家长要告诉孩子粗心的危害。在学习情境下，孩子粗心的后果只是没有好成绩，或者多做几道题目，他们并没有深刻感受到粗心的危害。因此，家长在和孩子沟通时，可以让孩子想一想，在生活中如果不改正粗心的问题，可能会带来哪些坏处。比如，和要好的小伙伴交换电话号码时漏写一位数字，就得不到正确的联系方式；出门忘带钥匙就会被关在门外；不小心弄丢了钱包就会丢失很多钱和重要证件。孩子知道粗心的危害就会主动改正，避免未来产生严重的后果。　　告知孩子粗心不是“挡箭牌”　　孩子考试成绩不理想时，有的家长会把粗心当作“创可贴”来安慰没考好的孩子。家长可能会说：“这次没考好只是因为粗心了而已，没关系的。”如果这样的话语频繁出现，孩子可能就会用粗心作为借口，掩饰没学会做题方法的真实理由，从而逃避家长的批评，他们也可能会认为粗心只是一件不值一提的小事而已。因此家长不能轻易用“粗心”这个词概括学生的学习现状，让粗心成为孩子的“挡箭牌”。　　孩子粗心且屡教不改时，家长尽量不要用较强烈的语气说教批评孩子。“你怎么那么粗心？”“和你说了多少遍仔细看题，你怎么又不看清楚？还记不住？”“你这么粗心，怎么考得出好成绩？”这些话不仅不容易让孩子听进去，不能直接解决粗心问题，还忽略了孩子内心的感受，有时孩子还会因为被批评而产生不满，更加不愿意写作业。因此，建议家长在指出孩子的粗心问题后，耐心与孩子沟通，了解他出现这种问题的真实原因并给予帮助，如制定学习目标、编制纠错本等。一旦发现孩子进步了，家长就要抓住时机表扬他，增强他改掉粗心习惯的信心。　　主动消除外在干扰　　在改善孩子粗心问题时，家长可以把可能影响孩子写作业的外在干扰消除掉。如，家长应该和孩子商量一个固定的写作业时间段；在孩子写作业前，让他做完一切准备工作，如吃好饭，上好厕所，避免在写作业时分心；尽量在孩子写作业的过程中维持相对安静独立的环境。主动消除外在干扰可以减少孩子注意力被分散的可能性。　　以纠错本的形式补充练习　　孩子写作业时，家长可以提醒他，在做题的时候要在心里多读几遍题目，觉得定不下心来看题目的时候，就用手指指着题目小声读给自己听；落笔写的时候要一个字一个字、一个符号一个符号地写清楚、写整齐；做完题目后要将结果代入回原题检验；在检查作业的时候，家长不要主动帮助甚至代替进行，应当充分培养孩子的自查能力。　　为了让孩子意识到自己做题不细心的问题，消除由于知识掌握不熟练带来的后果，家长可以让孩子自己把错题整理出来，认真誊抄在本子上。错题本上可以包含“错题出处”“详细题目”“错误解答”“正确解答”和“知识链接”等栏目。设置这些栏目是为了让孩子及时总结自己的错因，便于以后查阅。在整理完错题本一段时间后，再回头做错题本中的题目，把解题思路和答案都详细写出来的过程就是一次很好的巩固。建议家长让孩子准备一本草稿本同步使用。草稿本也要注意使用的规范性，打草稿要标注题号，有序整齐地书写。打草稿的过程有助于孩子整理思路、寻找答案。　　……