从分离到融合——中国高校实践教育的创新发展

**章 绪论
一 研究背景与研究意义
二 概念讨论与界定
三 文献述评
四 研究框架与研究方法
第二章 高校实践教育的时代呼唤
一 历史变迁：高等教育的“钟摆现象”
二 现实问题：“一半的教育”
三 未来需求：实践教育的回归
第三章 高校实践教育的理论基础
一 哲学领域
二 心理学领域
三 学习科学领域
四 一种综合的观点
第四章 中国高校实践教育现状调查
一 研究设计
二 总体性描述分析
三 不同类型高校的差异性分析
四 调查发现
第五章 中国高校实践教育现状反思
一 中国高校实践教育的不足
二 中国高校“实践教育+”模式的表征
三 中国高校“实践教育+”模式的成因
第六章 高校实践教育的国际经验
一 哈佛大学的实践教育
二 麻省理工学院的实践教育
三 慕尼黑工业大学的实践教育
四 亚琛应用科技大学的实践教育
五 迈阿密-戴德学院的实践教育
六 比较分析
第七章 高校实践教育：性质与机理
一 高校实践教育的类型
二 高校实践教育的功能
三 高校实践教育的特征
四 高校实践教育的运行机理
第八章 高校“实践教育×”模式构建
一 构建的思路与原则
二 高校“实践教育×”模式的内涵
三 高校“实践教育×”模式的操作性方案
四 政策建议
附录一 大学生调查问卷
附录二 高校实践教育的典型案例分析
附录三 高校专业课程设置及学分要求
参考文献
后记