基于理解的数学教学

**章 构建学生自己的数学理解
**节 为什么我讲过了学生还不会
第二节 对“理解”的理解
第三节 理解在数学课堂中的重要价值
第二章 “理解”视角下的数学教育
**节 理解数学教育的真谛，品味人格的养成
第二节 整体把握数学课程，促进数学的理解
第三节 挖掘知识的内涵与外延，理解数学的本质
第三章 “理解”与数学思维的发展
**节 数学抽象思维的发展是理解的关键要素
第二节 数学逻辑思维的发展是理解的有效路径
第三节 数学思想方法的渗透是加深学生理解的重要保障
第四章 基于“理解”的数学教学策略
**节 呵护学生学习的自信心，点燃理解的智光
第二节 提出关键性的数学问题，发展理解的能力
第三节 设计探究性的数学活动，积累理解的智慧
第四节 串起散点状的思考表达，走向理解的发展
参考文献
后记