中华优秀传统文化概论

导言 **节 本课程若干重要事项简述 一、增设本课程的重要性与必要性 二、本课程的基本宗旨与中心内容 三、本课程在教学中应当坚持的基本方向与目标 第二节 本书若干重要概念阐释 一、“文化”“传统文化”“中华传统文化” 二、“道德”“传统道德”“中国传统道德” 第三节 学习中华传统文化应当掌握的原则与方法 一、学习中华传统文化应当坚持的重要原则 二、学习中华传统文化应当掌握的基本方法 上篇：中华文化渊源篇——中华 传统文化的活水源头 **章 中华 传统文化的历史渊源述略 **节 “三皇五帝”时代的文化创造与社会性质考释 一、“三皇”与“五帝”其人及其主要历史功绩 二、“三皇五帝”时代的文化创造及考古佐证 三、“三皇五帝”时代的社会性质-——原始公社制度 第二节 夏、商、西周时代的政治经济及观念文化简述 一、夏、商、西周时代的政治经济与社会发展状况 二、夏、商、西周时代观念文化创造概述 第三节 百家争鸣学术思潮的兴起及其文化景观 一、百家争鸣学术思潮形成的社会历史条件 二、百家争鸣学术思潮展示出文化大繁荣的景观 第二章 先秦儒家学派的代表人物及其文化创造概述 节 儒家文化创始人孔子的学术贡献 一、提出了以德治为目标的德政说 二、创建以“仁”为统帅的道德范畴体系 三、对道德教育艺术的独特贡献 第二节 儒家学者孟子的学术成就 一、创立了以“民本”为核心价值的“仁政说” 二、提出了以“性善”为特征的人性论体系 三、对道德教育内容与方法作了系统论述 第三节 儒学革新思想家荀子的学术思想概述 一、哲学思维方面的理论创造 二、以“隆礼重法”为核心内容的政治主张 三、道德教育方面的理论创造 第四节 儒学典籍及儒学的重要地位与历史贡献 一、先秦儒家的主要经籍概说 二、儒学的重要地位与历史贡献 第三章 前期墨家的学术创造概述 节 墨子的政治观与战争观简述 一、以“尚贤”与“尚同”为其基本倾向的政治观 二、以“非攻”为 的战争观 第二节 墨子的经济思想述略 一、“生产”环节的理论思考 二、“消费”环节的理论思考 第三节 墨子的道德哲学浅说 一、道德教育内容的独特见解 二、道德教育方法的设想 第四节 墨子学术创造的重大贡献