诗意语文课堂实录与品悟

序一　谱写言语生命的诗意 001
序二　三月和你，都是诗 005 **编 语文如水心如月
——《望月》课堂实录与品悟
课品综述　文化追寻与理性探究的纠结与融合 002
课文呈现　《望月》 005
课堂品评　给语文一轮明月 007
课程反思　语文教学内容的再确证 034 第二编 童话里，语淡情深
——《去年的树》课堂实录与品悟
课品综述　文字背后是人生 038
课文呈现　《去年的树》 042
课堂品评　就这样唱给你听 044
课程反思　透过那纯净的忧伤
　　　　 　——《去年的树》文本教学解读论坛实录 067
第三编 “儒”：千古一课堂
——《孔子游春》课堂实录与品悟
课品综述　阅读精神的嘶鸣 082
课文呈现　《孔子游春》 085
课堂品评　去蔽，回到语文的春天里 087
课程反思　追求有灵魂的语用学习 111 第四编 “释”：于不确定中把握实相
——《桃花心木》课堂实录与品悟
课品综述　使你看见 118
课文呈现　《桃花心木》 121
课堂品评　不确定：生命实相的言说与印证 123
课程反思　在“不确定”中迈向智慧之境 146 第五编 “道”：与天地精神往来
——《天籁》课堂实录与品悟
课品综述　小学文言课程提前起步的可能与可为 156
课文呈现　《天籁》 159
课堂品评　课堂品格与文化品格的相证 160
课程反思　天籁无声　道法自然 181 第六编 那些生命里的离别与成长
——《爸爸的花儿落了》课堂实录与品悟
课品综述　课品的生命意蕴 186
课文呈现　《爸爸的花儿落了》 189
课堂品评　“我已不再是小孩子” 195
课程反思　生命境域中的插叙之美 226 第七编 “雪”之情
——《湖心亭看雪》课堂实录与品悟
课品综述　更有痴似相公者 234
课文呈现　《湖心亭看雪》 237
课堂品评　西湖梦寻　一往而深 238
课程反思　打开文言背后的精神世界 264
第八编 “月”之境
——《记承天寺夜游》课堂实录与品悟
课品综述　当有一课　朗朗如月 268
课文呈现　《记承天寺夜游》 271
课堂品评　月色空明　闲人如是 272
课程反思　在“炼字炼意”处品人生境界 304 第九编 “花”之品
——《爱莲说》课堂实录与品悟
课品综述　文化本位的课程自觉 308
课文呈现　《爱莲说》 310
课堂品评　赞莲花之性　传君子之道 311
课程反思　探寻文言教学的文化渗透之道 337 第十编 “风”之声
——《秋声赋》课堂实录与品悟
课品综述　文言教学的突围与文化目标先行的困境 342
课文呈现　《秋声赋（节选）》 346
课堂品评　何恨乎秋声 347
课程反思　以我观文　以情悟秋 374