挑战与反思——大规模在线课程(慕课)的理论与实践

**章大规模在线教育的发展脉络 一、慕课的勃兴 二、慕课勃兴的背后 第二章知识内化的基础：知识观 一、知识的价值与内涵 二、知识获取能力的内涵 三、知识获取的过程及其理论支撑 四、知识获取过程机制对慕课课程设计的影响 第三章知识分享在知识内化过程中的作用 一、知识内化与慕课学习 二、知识内化对个体认知的影响 三、知识分享对知识内化的影响 四、知识分享过程对慕课的促进机制 五、慕课课程与教学过程中的知识分享行为 六、慕课课程与教学设计中的知识分享意愿 第四章知识内化理论对慕课课程设计的启示 一、主流慕课课程设计存在的问题 二、知识内化视角下的慕课课程设计 三、知识内化指导下的慕课课程理论 四、知识内化理论在慕课课程设计中的运用 五、慕课课程设计过程中知识分享的障碍 第五章知识内化理论在慕课教学设计中的应用 一、知识分类方法在慕课教学中的应用 二、前概念与慕课教学设计 三、元认知与慕课教学设计 四、知识内化、元认知与学习成效的关系 五、研究方法和研究过程 六、研究结果与讨论 参考文献