边教边想

**章 语文课如何上出语文味
**节 拼音教学“情趣化”
你了解汉语拼音教学的编排变化吗
你会激发拼音教学的情趣吗
第二节 阅读教学“两条线”
“语文味”是靠读出来、悟出来的
开发语文校本课程，充满“语文味”
巧做加减法，凸显语文作业的“语文味”
基于问题，聚焦语文课堂教学策略
用心做一件创造美的事
敬畏“与黎明共舞”
第三节 习作教学“五部曲”
童心作文“五部曲”
分享，习作的动力源
素材，成就精彩
让习作教学“实”起来
第二章 班级管理工作怎样走心
**节 爱心是基石
以爱育爱
赞美是爱的艺术
生成爱的课堂
第二节 用心是钥匙
班级文化这样建设
班干部这样培养
课间秩序这样抓
学生惩戒这样做
特殊孩子这样待
第三节 暖心是加油站
说说“家校共育”那些事
亲子沟通的秘密
智慧陪伴，温暖前行
第三章 如何建设有特色的学校课程
**节 特色课程与学校文化积淀相伴共生
七彩课程的构建与实施
学校七彩课程规划方案
统整课程，以文化人
穿越七彩课程，朝向和美幸福
“双减”下学校项目化课程方案设计与实施
第二节 特色课程一定是立足学校实际出发的
“未来已来”创客空间建设与应用
黄色乡土系列校本课程的开发与实施
植根乡土，创生“非遗”文化主题校本课程
儿童成长仪式课程
一年级和美入学课程
第三节 特色课程需要激发教师研发实施的激情
卓越课程，我们在路上
只为遇见更好的你
课程研发带我成长
小石头大梦想
第四章 教学管理怎样为师生赋能
**节 制度建设强调“柔性激发”
绩效考核，撬动双赢
弹性上下班，为教师减负
聚焦课程静心教学，循理创新精细管理
做一名阳光智慧型的教务主任
第二节 教师发展强调“主动追求”
分层培养，多元群组式发展
“捆绑式”评价，激发教研组内驱力
第三节 学生成长强调“减负提质”
“双减”下的学校作业变革
强制推行“睡眠令”，多管齐下
“五项管理”倡议书
教育浸润生命，阅读点亮人生
聚焦课业“减负”，落实教育“提质”
和美校园，温暖双减
构筑和美课堂，创设“和乐雅美”灵动园
课后服务显担当，协同育人绘和美
“三部曲”“五个汇”提升午间课后服务品质
“四主动”促协同，“四适应”助衔接
全力保障，精彩开放
创新教育新模式，金融助力新成长
放慢脚步，静待花开，“零起点”让教育生活更美好
融合创新，育人育心
参考文献