埃及文化教育研究

**章 国情概览 **节 自然地理 一、地理位置 二、地形地貌 三、气候特征 四、河流湖泊 五、自然资源 第二节 制度 一、 标志 二、宪法 三、议会 四、政府 五、司法 六、政党 七、行政区划 第三节 社会生活 一、农业 二、劳动就业 三、物价消费 四、社会福利与保障 五、医疗卫生 六、新闻传媒 第二章 文化传统 节 历史沿革 一、史前与法老时期（远古-公元前331年） 二、希腊罗马时期（公元前332-公元639年） 三、伊斯兰时期（642年至今） 第二节 风土人情 一、饮食 二、服饰 三、家庭与住房 四、礼仪习俗 五、节庆 第三节 文化名人 一、文学家 二、诗人 三、思想家 四、翻译家 五、艺术家 第三章 教育历史 节 历史沿革 一、近代埃及教育兴起的历史社会背景 二、穆罕默德·阿里时期（1798-1849年） 三、英国殖民时期（1882-1919年） 四、埃及独立初期（1919-1952年） 五、纳赛尔时期（1954-1970年） 六、萨达特时期（1970-1981年） 七、穆巴拉克时期（1981-2011年） …… 第四章 学前教育